虚拟语气教案设计VIP免费

虚拟语气教学设计课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）虚拟语气是英语高考的一个重要的语法专项。它是一种特殊的动词形式，表示说话人的一种设想、愿望、建议、命令、劝告等,虚拟语气所表达的不是事实。读者能通过虚拟语气，体会说话者所要表达的意思。虚拟语气主要是通过动词形式的变化来表现出来的，也就是说，学生掌握了动词形式的变化，也就掌握了虚拟语气的使用。教学构想及目标:本课通过朗读一个包含虚拟语气的优美句子开始，引入虚拟语气的概念，介绍体会虚拟语气的使用情境，讨论学习虚拟语气的知识结构。知识目标：1）学习虚拟语气的概念。2）准确认识虚拟语气的结构和特点。能力目标：1）体会虚拟语气在不同语境中的作用。2）在写作中根据需要恰当地使用虚拟语气来表述。3）学会带虚拟语气的长句分析。情感目标：了解在语言表达中虚拟语气表示说话人的一种设想、愿望、建议、命令、劝告等语气。使读者能通过虚拟语气，体会说话者所要表达的意思。使语言的表达更生动、多彩。教学重点：认识虚拟语气的结构和特点教学难点：虚拟语气在不同条件句中的使用教学方法：1.总结归纳法:通过对一系列例子的感悟，总结出虚拟语气的概念。2.活动教学法：通过小组活动能增强学生的学习兴趣，调动绝大多数同学的学习积极性，使他们参与到课堂活动中来。也给了学生展示自己的机会，从而增强了学生的自信心。3.合作学习法：合作学习法能使同一小组的同学互帮互助，消除少数学习能力低，基础薄弱的同学的畏难心里，也给他们展示自己和吸收高一层次知识的机会。同学之间互帮互助，互相交流，能够促进呢他们友谊和学习的共同进步。所需设备：电脑多媒体辅助设备、网路资源、黑板教师活动学生活动设计意图1.Readthesentencewithallthestudents:Ifweknewhowtofly,wecouldtouchthesky.这一活动从齐读一个带有美好愿望的句子开头，使学生体会虚拟语气的语境。板书：SubjunctiveMood(虚拟语气)12.AskstudentstoreadthedefinitionofSubjunctiveMood.3.Askstudentstoworkinpairstoreadthefollowingsentencesanddiscuss:Whatisthedifferencebetweenthefollowingsentences?AndtomakestudentsunderstandtheimportanceofV.inSubjunctiveMood.4.Givethestudentssomesentencesandaskthemtoworkinpairs.Andask:Whatistheruleoftheusageofthev.inthesentences?5.Givestudentssomeothersentencesandaskthemtoworkinpairsagain.Andask:Whatistheruleoftheusageofthev.inthesentences?6.Givestudentssomeothersentencesandaskthemtoworkingroupsthistime.AndReadthedefinitionofSubjunctiveMoodtogether.Workinpairsanddiscussthequestionsgivenbytheteacheranddisplaytheirideas4.Workinpairs,findthetheruleoftheusageofthev.inthesentences.5.Workinpairs,findthetheruleoftheusageofthev.inthesentences.Workinpairs,findthetheruleoftheusageofthev.inthesentences.这个活动让学生认识什么是虚拟语气，了解虚拟的概念。这一活动首先要求学生能通过讨论认识虚拟语气是通过气动词形式来体现的，并明白掌握虚拟语气动词形式的重要性。这一活动要求学生通过阅读句子和讨论得到动词在if从句中动词的使用规律。首先分析的是当表示与过去事实相反时虚拟语气的动词表达形式。其次通过活动分析当表示与现在事实相反时虚拟语气的动词表达形式。由于与将来事实相反的虚拟语气的动词形式比较复杂，所以要求学生以小组活动的形式进2ask:Whatistheruleoftheusageofthev.inthesentences?7.Askallthestudentstogoovertheknowledgetheylearnedintheclassandfillintheform.Goovertheknowledgetheylearnedintheclassandfillinformindividually.行。通过讨论得到在这种语境下虚拟语气的动词使用形式。本环节要求学生复习刚刚学习到的在不同的语境下虚拟语气动词的变化形式并汇总成一个表格。这样使学生对虚拟语气在if条件句中的使用有一个全面的认识并牢记于心。3