第3节化学中常用的物理量------物质的量曹冲称象曹操的儿子曹冲到五六岁的时候，知识和判断能力意识所达到的程度，可以比得上成人。孙权曾经送来过一头巨象，曹操想要知道这象的重量，询问他的下属，都没法想出称象的办法。曹冲说：“把象安放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其它东西，（称一下这些东西），那么比较就能知道结果了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。黄豆粒数1000g黄豆方法：•数出一定粒数的黄豆（500粒）•用托盘天平称出500粒黄豆的质量（m）•求算1000g黄豆所含颗粒数5001000g÷500粒m粒m1000gד黄豆堆”的堆数质量：43236分子数：2个1个2个宏观（质量）微观(分子数)[疑问]点燃2H2+O22H2O【回顾】这一大家熟悉的化学反应方程式表示什么意义？ggg课时一【问题的解决】宏观物质（质量等）微观粒子(分子数等)新的物理量物质的量1000g黄豆黄豆颗粒数类迁比移宏观物质微观粒子含500颗黄豆的“黄豆堆”含一定数目粒子的集体（粒子堆）物质的量国际单位制(SI)的7个基本单位物理量单位名称单位符号长度米m质量千克（公斤）Kg时间秒s电流安[培]A热力学温度开[尔文]K物质的量摩[尔]mol发光强度坎[德拉]cd【资料在线】关于物理量及其单位物质的量摩尔*是国际单位制七个基本物理量之一,符号为n。**是用0.012kg12C中所含的原子数作为标准来衡量其他微粒集体所含微粒数目多少的物理量。•是物质的量的单位，符号为mol，简称“摩”•1mol任何微粒所含的微粒数与0.012kg12C中所含的原子数相等，约6.02×1023。分子、原子、离子、电子、质子等12支铅笔称一打铅笔0.012kg12C微观构成已知:一个碳原子的质量为1.993×10－26kg求:0.012kg碳-12中所含的碳原子数？解：≈6.02×10230.012kg1.993×10－26kg碳原子数=1mol物质含微粒数目“物质的量”既然是一个把物质的宏观量（如质量、体积等）与微观粒子数目多少联系起来的物理量，它是如何联系二者的？【问题】物质的量宏观物质（质量等）微观粒子(分子数等)【规定】如果在一定量的粒子集体中所含有的粒子数与0.012kg12C中含有的碳原子数相同，我们就说它为1摩尔。科学实验表明：0.012kg12C中含有的碳原子数约为6.02×1023。故：1mol任何粒子集体中均约含有6.02×1023个粒子。6.02×1023mol—1称为阿伏加德罗常数。符号为NA。即NA≈6.02×1023mol—1【关系1】物质的量（n）与微粒个数（N）之间关系阿伏加德罗常数物质的量微粒个数（约6.02ㄨ1023）N=NA×n【关系1】物质的量（n）与微粒个数（N）之间关系需318万年6.02×1023到底有多大呢?……假如全世界60亿人不吃不喝每秒数一个微粒。。知识了解【练一练】1molO中含有个O，即约含个O。1molO2中约含个O21molCO2中约含个CO21molNa+中约含个Na+1molSO42—中约含个SO42—阿伏加德罗常数6.02×10236.02×10236.02×10236.02×10236.02×1023【迁移·应用】教材P21之迁移应用判断下列说法是否正确（A）1摩尔氧（B）1摩尔氧原子（C）2摩尔分子氢（D）3摩尔水（E）1摩大米约含6.02×1023个米粒【思考】错误，必须指明微粒的种类，是氧原子、氧分子还是氧离子正确即：1molO错误，2molH2正确即3molH2O错误，物质的量只适用于描述微观粒子构成的粒子。注意必须指明微粒的种类，如原子、分子、离子等。【思考】1、1molC中约含有___________个碳原子2、0.3molH2SO4含有---------------个硫酸分子3、1molNa2CO3中约含有_____molNa+、______molCO32-离子，共含有离子的个数为______________个。6.02×10230.3×6.02×1023213×6.02×1023【迁移·应用】教材P21之迁移应用1、在0.5molO2中含有的氧分子数目是多少？解：O2的分子数为N（O2)=n（O2)×NA=3.01×1023答：O2的分子数为3.01×1023个.【练习巩固】=0.5mol×6.02×1023mol-1N=NA×n在0.5molO2中含有的氧原子数目是多少？解：O2的氧原子数为N（O)=2N(O2)=2×n（O2)×NA=2×0.5mol×6.02×1023mol-1=6.02×1023答：O2的氧原子数为6.02×1023个。【练习2】N1:N2=n1:n2即微粒个数比等于物质的量之比在0.5molO2中含有的电子数目是多少？解：O2的电子数为N(e-)=16N(O2)=16×n(O2)×NA=4.816×1024答：0.5molO2的电子数为4....
