《只有一个地球》教学设计教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关地球的知识，受到初步的保护环境的教育.2、学会利用网络查阅资料，上网发布信息，用网络来帮助学习。3、了解作者说明事理的方法及说明词语的准确性。4、有感情的朗读课文。教学重点：了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去，从而了解文章标题“只有一个地球”的意思。教学准备：PPT课件教学过程：一、导入1、谈话导入，出示PPT。2、揭示课题：今天我们学习“只有一个地球”。二、初读课文，整体感知1、自读。读准字音，读通句子。思考：你读到了一个什么样的地球？2、提问：谁来说说：“你读到了一个怎样的地球？、快速阅读，画出课文中能概括介绍地快速阅读，画出课文中能概括介绍地球特点的句子。（即宇航员的感叹）重点品读：出示PPT。3、指名学生读课文，学生评价，教师指导。4、出示PPT(重点词语）三出示PPT，学生结合课文思考。就是这样一个星球（齐读知识点）却养育了我们全人类，养育了世间的万物，真是太伟大了，而人类却肆意破坏地球环境。1、出示PPT，要求：边看边思考，再说说感受。2、你想说些什么？（指名说）的确，地球太伟大了、太可爱的，是地球孕育了生命，创造了神奇，她就是人类的母亲，就是生命的摇篮。（齐读：地球这位人类的母亲……是那样和蔼可亲）3、这句话该怎么读?(练读,指名读)三、总结：出示PPT1、地球是无私的，她向人类慷慨地奉献出自己的一切，为人类提供了丰富的资源你能根据课文内容填上括号里内容吗？2、（指名学生回答）四、教师小结：通过对本文的学习，我们了解到---地球的资源是有限的，如果我们合理利用，她是可以不断为人类作贡献的。但由于人类的肆意破坏，已经使地球千疮百孔，也给人类带来了严重的威胁，我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处！如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充我们有能力也有责任去保护地球，所以我们要“精心保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！”五、小练笔：作业（任选一题）通过对本文学习，使我们明白：我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。下面以小练笔来引导我们进一步加深对“只有一个地球”的认识好吗？出示PPT。六、结束授课：保护地球，这个观念已日渐深入人心，得到人们的共识。而我们应该从现在做起，从身边做起，爱护身边的一草一木，让我们的天更蓝、草更绿、水更清，让地球越来越美，成为一名真正的环保小卫士，谢谢大家，下课。
