七年级数学上学期教案（48）校训：自强不息第48课时线段、射线、直线（2）主备人：郭莉主备时间：11.28审核人：奚松和上课人：上课时间：12.2审批人：教学目标:1、引导学生正确区分“线段、射线、直线”，掌握其表示方法，理解并能运用相关性质、公理。2、引领学生在感受美妙多变的图形世界中，培养他们的观察、分析、比较、探究等能力。3、通过小组合作、组间竞争等形式，培养学生的团结合作精神，增强学生进取意识，激发他们良好的数学学习情感。教学重点和难点:线段中点的概念及简单的计算.教学方法：情景教学法、探究式教学法等教学手段：多媒体教学课前准备：怎样比较两个同学的高矮？把你的想法和同学们交流.教学过程：一、自主尝试如图，已知两点A、B.(1)画线段AB；(2)延长线段AB到点C，使BC=AB.你是怎么得到线段AB的？你是如何画线段BC等于线段AB的？把你的想法和同学们交流.我们把上图中的点B叫做线段AC的中点(middlepoint)如果点B是线段AC的中点，那么线段AB、BC、AC之间存在怎样的大小关系？试一试用符号语言表示.（3）反向延长线段AB到点D，使DA=AB.想一想：点A、B分别是哪条线段的中点？二、互动探究1.已知线段AB=8cm，C是AB的中点，点D在CB上，DB=2.5cm.求线段AC、CD的长度.深化课堂教学改革-1–实践自然递进模式七年级数学上学期教案（48）校训：自强不息变式1：已知线段AB=8cm，点C在线段AB上，D是线段AC的中点，AD=2.5cm.求线段AC、BC的长度.变式2：已知线段AB=8cm，点C是线段AB上任意一点，点M，N分别是线段AC与线段BC的中点，求线段MN的长.4.例题教学：例1：已知线段AB=8cm，点C是线段AB上任意一点，点M，N分别是线段AC与线段BC的中点，求线段MN的长。三、课堂小结四、反馈检测：《课堂评价手册》P53五、作业布置六、我的心得深化课堂教学改革-2–实践自然递进模式
