识字八教学反思本课采用形声字归类的方法识字
教材可分为两个部分
第一部分利用转盘图，显示基本字“青”换上不同的偏旁可组成“清、晴、睛、请、情、蜻”等字，揭示了这组形声字的构字规律
“转盘图”下面是这组字和它们组成的词语
第二部分是一首儿歌和插图
儿歌编入了新学的大部分字词，为学生理解字词提供了语言环境
插图再现了儿歌的内容，给人以美的享受，又有力于帮助学生理解儿歌
本课我是这样进行教学的：一、课前预习，提前扫清障碍从小学一年级开始，就要培养孩子良好的学习习惯
预习就是其中的一个好习惯，每次学习新课我都让学生提前预习
比如要求学生把要学的课文读熟练把生字圈画出来
这样的预习要求并不高，对于已经学完拼音的一年级孩子来说只要多读几遍就一定能读熟
为了防止有的孩子偷懒不读，每次预习课文的时候我都规定读书的遍数，利用校讯通给家长发短信，告诉家长孩子的预习作业，请家长督促检查
由于课前预习完成的很好，所以，学生在学习课文的时候就很顺利
二、自制教具，激发学习兴趣这是一个转转盘识字，是苏教版教材特有的识字方法
为了让学生了解形声字的构字规律，我自制了一个转转盘
当我把转转盘拿出来进行演示的时候，学生感到非常好奇，学习兴趣立刻被调动起来
三、编儿歌学生字，记字形“清、晴、睛、请、情、蜻”这几个形声字，学生容易弄混淆
为了让学生区分这几个字，我教学生编口诀：“衣服脏了用水去清洁，太阳出来是晴天；看书注意用眼睛，来了客人说请坐，做好事情要用心，蜻蜓忙着捉蚊虫
”儿歌好记，朗朗上口，有利于学生区分这几个形声字
四、巧用简笔画，练习说话、写话这首儿歌内容简单，容易理解，不需要用太多的时间来理解儿歌内容
我把重点放在了说话写话上
在上儿歌之前，我在黑板上画了书上的插图
画完之后，我重点指导学生看图练习说话
按照由景及物的顺序看图，然后要求学生完整地用语言表述出来
学生如此说“夏天到了，池塘里的荷花开
