《创造美的纹理》课后反思张娟《创造美的纹理》是浙美版第九册十二课中的教学内容，这节课要达到目的是让学生体验感受自然纹理的美，学生能够用简洁的话说出不同纹理带给自己的感受，并能够用生活中的物品制作、表现不同的纹理，创造出一幅美的纹理作品。通过学习，让学生了解绘画形式的多样性，在体验过程中获得视觉触觉的独特感受，培养学生的观察能力、感知能力和创造能力。这堂课的难点是引导学生大胆、自由地用不同方法表现不同的肌理纹样。本堂课的教学思路是：一、导入新课、揭示课题。二、欣赏、感受纹理的美。三、通过再次欣赏了解各种纹理的表现制作手法。四、学生体验创作。五、作品展示评价。这是第一次试教，从作业效果来看虽然学生能按照事先预想的表现出来，但是自我感觉这是一堂不够理想的课。主要表现在：教学思路不够清晰，各环节之间不紧扣，课堂的调控、语言的组织表达能力与教具准备等很多细节方面都有待改进。现把需要反思改进的地方总结如下一、做好一些美术课中的常规性教育本堂课学生是以小组形式进行合作，所以在课前学生准备好工具时，就应让学生把身子转过来，面朝老师，这样会使学生听课的注意力更加集中，保证良好的课堂教学秩序。课快结束时，要求学生把老师准备的工具放进小盆子，把自己的作业工具收拾好，保持桌面干净，培养学生的良好卫生习惯。二、教具准备得更到位、选材更精致通过触摸感受纹理、用猜谜的方式导入新课这个环节中，道具聚宝盆可以制作的更逼真、精美。聚宝盆中的树叶、小树枝学生在触摸时不易猜出，可以选用具有更明显的纹理物体。在黑板上展示教师制作的纹理作品时，学生欣赏时很难看清，可以考虑把这些纹理作品制作成一本画册在投影仪上进行展示，让学生更清晰、明了看清这些纹理制作的表现手法。三、教学目标、重难点要更明确在欣赏了大自然各种纹理之后，学生谈欣赏后的感受，得出这些纹理很美很漂亮的结论，纹理为什么会这么美呢？最后引出纹理线条很丰富、颜色很漂亮，并在黑板上展示，这个环节安排的欠妥当，还需好好斟酌。在展示老师制作的纹理作品时，让学生猜测这些纹理是用什么方法、什么材料创作出来这一环节，其实是解决难点的关键，可是在展示过程中，学生看得不清楚，所以这个步骤可以把这些作品放大、让学生看得清晰、明了。教师示范的过程细碎又仓促，可以重点示范一两种。最后在启发学生还可以用哪些方法材料来创造纹理时,要多肯定学生好的创意,新的制作表现手法，让学生创造出更美的纹理作品。四、作业评价展示环节要有创意学生作业评价展示环节过于单一，好似一道菜火候未到，总欠缺点味道，所以作业展示环节其实是验证一堂课成功与否最关键的一步。这节课中以画廊展出的形式进行作业展示，有点简单，没有激励手段学生创作的激情也不是很高。一堂课下来总觉得需要改进的、需要深入挖掘地方还有很多很多，如：纹理的概念问题、对学生由浅到深，由易到难的如何引导问题，教师的语言表达能力，恰当的各种激励手段、课件中的音乐随时出现意外的问题等很多细节方面，这一切都要在实践中不断思考，努力丰富自己的教学经验，争取在以后的每一堂课上有更大的进步。12创造美的机理一、教学目标1.体验、感受自然纹理的美，并能够用简洁的话说出不同纹理效果带给自己的独特感受。2.能够用生活中的物品拓印或人工的方法创造、表现不同的纹理，并能充分利用这些纹理创作一件美术作品。3.通过学习，让学生了解绘画形式的多样性。在体验造型活动的乐趣中获得视觉和触觉的独特感受，培养学生的观察能力、感知能力和创造能力，丰富学生的美术语言，提高学生的艺术敏感度和审美能力。二、重点、难点。重点：引导学生找出身边各种事物中存在的肌理，并说出不同肌理给自己的感受难点：引导学生大胆、自由地用不同方法表现不同的肌理纹样，表现自己的感受。更重要的是引导学生巧妙地利用肌理的特点并有针对性地创作作品，使之达到和谐和完善。三、课时2四、教学过程第一课时教学目标：通过学习，让学生了解绘画形式的多样性。在体验造型活动的乐趣中获得视觉和触觉的独特感受，培养学生的观察能力、感知能力和创造能力，丰富学...
