我的五年成长计划当今社会迫切需要教育的优先发展，而优先发展教育必须优先发展教师。教师是教育的第一资源，是教育之本，兴教之源，是实施素质教育的基石。作为一名长期从事基础教育教学的中年教师，我深知义务教育在为全民奠定素质中的举足轻重。在2009年至2013年这三年的职业规划和专业成长中，我准备从以下几方面完善自我，努力成为一名德才兼备的标准化教师。一、加强师德修养，拥有人格魅力。认真学习党的方针政策，了解国内外的风云变幻形势。弘扬社会主义核心价值观。为人师表，教书育人，加强政治学习，教育理论水平。宣传党的方针政策，传播中华民族传统美德。在具体的教育教学中践行人民教师应有的责任和使命。为现代公民素养的培育贡献自己的力量。二、丰富文化知识，提升人文素养。作为一名语文教师，拥有厚实的文化基础是娴熟从事学科教学的基础，在这五年中，我要大量阅读哲学、政治学、经济学、文化学、教育学、教学论方面的书籍。广泛涉猎、兼收并畜、厚积薄发，腹有诗书。只有具备了渊博的学识，才能在具体的语文教学中体现人文关怀；只有拥有科学的教育教学理论素养，才能在新课程教改和践行素质教育的改革中争当时代的弄潮儿。三、投身教学改革，发挥骨干作用。我对当前的教育教学改革充满向往，在新课程教改中，我不但要加强理论学习，而且要在一线的教学实践中大胆尝试，开发课程资源，实现师生共同生成知识，讲究自主合作探究的课堂互动，体现科学的三维目标。这一系列的新思想、新理念一定要在自己的校本研修中不断地充实、丰富、提炼、升华，力争在理论前沿表述精辟的见解，发表立意新颖有真知灼见的论文，发挥自己教学经验丰富、理论学深厚的优势，帮助年青教师早日脱颖而出，尽快实现专业化水平的大幅度提高。四、注重各层次的培训，拥有专业化的水准。在这五年中，各级部门组织的各层次各类别的培训，我都将积极参加，从国家级的远程教育，国培计划到省市级的校本研修，从宝鸡教育学院的业务培训到名师优质课的观摩，只有不断地给自己充电，给自己加压，才能由站稳讲台，以自己独特的教学魅力营造良好的师生关系，为学生终身发展鉴定基础。五、夯实常规教学，实现自我升华。在这五年里，我将认真履行一个教师应有的教育良知。关爱学生，倾心教学，“捧着一颗心来，不带半根草去”。在备教材、备学生、被教法的常规教学中脚踏实地；在语文教学的改革实践中不断探索，做好教学设计，创新教学策略，充分体现语文学科的人文性和工具性，力争使自己在学术著作、教育科学、等方面有较高的造诣。五年的专业规划蓝图已经绘就，扎扎实实去行动。一定会收获丰硕的果实。
