丹徒区高资中学七年级（上）历史助学案第6课夏商西周的社会与国家教学目标：1、能够说出西周分封制的主要内容。2、了解统治阶级是通过军队、刑法的暴力镇压和思想上的礼仪教化等手段来统治人民的。3、识读“周初分封略图”，提高识图能力，并注意古今地名（或简称）的关系。教学重点：分封制的主要内容教学难点：理解分封制和礼仪教化的作用教学安排：以20分钟安排常学生自助学习和小组互助学习；以15分钟进行成果展示并进行必要的（全班）互助和补助；以10分钟进行练习巩固。教学过程：一、自助：1、西周的分封制：西周初年，国巩固对周边地区的统治，实行，在重要地区建立据点，形成对全国的控制网。其主要内容是，由诸候管理当地事务。拱卫周王室。分封的原则是以嫡长子继承制为核心的宗法制。西周初，共分封70余国，同姓有40余国，起到了等作用。2、贵族、平民与奴隶：夏商西周社会以区分尊卑等级。西周时贵族包括、、、，他们享有各种特权，兼任政府官吏，构成贵族。平民阶层隶属于贵族，是农业和手工业的主要劳动者；奴隶是贵族的，毫无人身自由，经常被用于赏赐和买卖，甚至用作祭祀或殉葬。3、军队、刑法与礼仪教化：为了对内镇压反抗和对外征战，夏商周都建立了强大的和严酷的。在暴力镇压的同时，统治阶级还用来调节社会矛盾，稳定社会秩，这种手段能起到、、的作用。二、互助：(小组内部进行交流，互相帮助解决问题)1.分封制的主要内容是什么？2.周王对哪些人进行了分封？为什么要分封前代贵族后裔？3．礼？礼的实质是什么？礼仪教化有何作用？三、展示1、学生依据助学问题展示问题答案四、求助、互助由全班学生互助，解决存在的问题五、补助1、对学生互助不能解决的问题进行帮助2、对需要加深拓展的问题进行补助丹徒区高资中学七年级（上）历史助学案①分封制与宗法制宗法制更多的是一种社会家族道德规范，它规定了同家族人们在生活中的相互关系包括尊卑、从属、继承等关系，从而规定了人的不同地位，形成稳定的社会秩序。这是其它政治制度的基础。分封制是一种社会政治制度，是国家确定的具有强制效力的国家管理方式。它确定了国家管理中，中央和地方的关系，权力分配，对整个国家的控制力度，它与宗法制相结合，保证了中央对地方的控制以及延续性。②礼仪教化这是统治阶级为维护统治，所采用的第二种手段，它以潜移默化的形式，把人们的思想和行为规定在统治阶级所要求的范围内。其作用远超过国家政权机关所起的作用。六、课堂巩固练习1、西周的统治手段有和两种2、什么是礼？礼的实质是什么？礼仪教化有何作用？3、填空表示出西周等级制度七、小结教后记：
