小班语言活动教案--幼儿园也是我的家活动目标：1．感受儿歌欢快的韵律，喜欢念儿歌
2．爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家
活动准备：场景：乐乐的家，幼儿园，乐乐和爸爸妈妈的木偶各一个
活动过程：1．设置悬念，引出课题
提问：小朋友都有自己的家，乐乐小朋友却说他有两个家，你能猜一猜他还有个家是什么地方
揭示答案：幼儿园是乐乐的另一个家
2．教师操作木偶，完整地朗诵一遍儿歌
提问：早晨，乐乐是怎样离开家的
你是怎么离开家的
提问：到了幼儿园后，乐乐做了些什么事
你在幼儿园会做哪些事呢
3．幼儿学念儿歌
教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌
引导幼儿边做动作边朗诵儿歌
引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌
建议：用两拍子的节奏来念出儿歌的韵律，在念到“家”时可适当加重语气
评价：1．喜欢幼儿园，能体会儿歌所表现的积极情感
2．能念出儿歌的韵律
（附)儿歌幼儿园也是我的家亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家
做做游戏，听听故事，幼儿园也是我的家
