我在高三这一年VIP免费

我在高三这一年包场中学高明2014年6月9日16:40分，当学生们满脸笑容地走出考场时，意味着他们终于解放了，而对于守护在考场外的我来讲，这一届高三班主任也即将画上句号。时间的脚步总是匆匆不停歇，过去的这一年我也是匆匆地前行，和学生们一起备战，有过欢笑，也有过失落，但坚强的我们一直永不放弃。回首本届高三，感慨颇多，现结合班主任工作谈谈我在高三这一年。班主任，戏说是天底下最小的“主任”承受着最光辉的责任，而高三班主任不仅是能力的肯定，更是一种使命，不能只有激情，需要尽“心”尽“力”。高三好比没有硝烟的战场，班主任如何带领一群勇士去取得这场战役的胜利？我觉得班主任不是在后方督战的司令，不是负责提醒冲锋的号手，不是跨过尸体继续前冲的战友，不是包扎伤口的医生，也不是提供后勤保障的群众……班主任应该是以上这些的集合体，即做好了后勤保障能深入内心交流能带领他们一起冲锋的富有激情的司令。所以我深知，高三班主任不是那么容易做的，只能多学习，多想多做，花心思才能自信地完成。一、沟通，做朋友，成为受到拥护的“司令”进入高三后，每一个学生都意识到必须要拼搏了，但是每个人都会遇到不同的困恼，这些困恼势必会影响学习的心情和信心，所以要细心观察。原本学习不努力导致基础薄弱的，即使努力了也会出现波动，这时需要肯定他们，波动是正常现象，等一段时间基础补牢了就稳定了；一些本来也很用功但是成绩一直提高不了，这时的信心往往会不足，怀疑自己，也需要给他们肯定，再分析成绩不能提高的原因，特别是方法的指导；一些成绩比较好的，想要更好，有时会遇到瓶颈，情绪会出现低落，则需要给他们减压，同时梳理各自要突破的瓶颈，给予充分的信任。平时的一些模拟考试后都会有一些同学因成绩不理想而心情不佳甚至哭鼻子，其中有较多的人是数学的问题。我就问平时数学做题自我感觉怎么样，他说还好，就是一到考试不知道什么原因就不行。我说可能你平时做题没有当成考试，比如说平时可以讨论可以查笔记之类的，但是考试不行啊，所以状态是不同的。另外一个就是你的心态，因为你知道数学的地位想着数学一定要考好，而前几次考试不理想会产生心理压力，想考好又怕再考不好。所以要放开一点，你不需要通过某一次考试来证明自己，只要和平时一样去完成一份试卷，考得不好也没关系，至少能够暴露我学习存在的问题，这也是收获，以一颗淡然的心态去试试，看看有什么效果，事实上有些同学放开以后成绩越来越好。沟通不只是个别人交流，也可以全班性的真诚谈心，谈谈自己高三的那些经历，让同学们认识到原来高三都这样，老师也不过如此。交流不在于次数和时间，有时只需要一句话甚至一个眼神，只要在恰当的时间遇到耐心的你。我的真诚学生们能真实感受到，所以我的要求也能很好的得到落实，能达到事半功倍的效果。二、培养主人翁意识，打造与众不同的班集体虽说高三主要就是学习，有时候老师怕麻烦或者担心影响学生复习排斥活动。而我却希望高三学生也多点活动，能有效缓解压力，所以在有限的活动中充分调动学生参与，而且尽可能弄出一些与别的班级不一样的东西，学生不仅放松了自己还有点小骄傲，因为咱们班有特色，有亮点。曾经在运动会开幕式方阵表演、迎新晚会、班旗设计、百日冲刺的主题班会、教室文化氛围的布置、板报设计以及班服设计等贴上了高三8班的标签。在别人羡慕的眼光中越发觉得自己更要为班级贡献自己的力量，同学间相互监督，相互鼓励，班级才会越来越优秀，今年被评为海门市先进班级。正如在高考前给学生减压时总结的：咱们8班一直在被模仿，但从未被超越！三、处理问题要及时恰当，有时会装傻以前总觉得高三班主任只要帮助学生梳理复习方法和缓解压力就可以了，而现在的90后就变得复杂了，即使在高考的压力下还经常干出与学习无关的事，总觉得不可思议。面对不睡觉去网吧，先给他们时间自己冷静思考，其实他们每个人都知道对错，只是复习感到枯燥或者信心不足一时的放纵，当他们意识到错了再跟他们交流，告诉他们其实是目标不明确不坚定，只要心中有梦想并为之付出一切，暂时的任何困难都能找到办法解决，同时也希望不要...