三峡郦道元第一课时制作者：聂爱蓉教学目标：1.知识与能力:读准字音，理解词义，了解作者及作品。2.过程与方法:小组合作，教师点拨。3.情感态度与价值观:通过对本文的学习，感受祖国壮丽山河的美，激发学生的爱国主义情感。教学重点：见目标1教学难点：见目标2教学过程：—、导入新课：我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地，引得—代又一代的仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。我国北魏时期著名的地理学家，面对祖国的大好河山，为我们写下了一篇篇脍炙人口的游记散文《三峡》就是其中的一篇。二、了解《三峡》及本文作者作品：1.三峡简介长江三峡位于中国重庆市和湖北省境内的长江干流上，西起重庆市奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，全长192公里，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。2.郦道元：北魏地理学家。好学博览，留心水道等地理现象。3.《水经注》：《水经注》名为注释《水经》，实则以水经为纲，记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等。是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。三、初读课文，指导朗读：1.读准字音节奏要求：（1）不读错字（2）不添字、漏字（3）注意停顿、节奏●正音：阙(quē)叠嶂(zhàng)曦(xī)月襄(xiāng)陵沿溯(sù))素湍(tuān)绝巘(yǎn)长啸(xiào)属(zhǔ)引哀转(zhuǎn)●朗读停顿训练重点：第1自然段自/三峡七百里中自非/亭午夜分，不见曦月第2自然段至于／夏水矿襄陵沿／／溯／阻绝或／王命急宣，有时/朝发白帝其间/千二百里，虽／乘奔御风/不以疾也第3自然段则／素湍／／绿潭，回清／倒影绝巘/多生怪柏清／荣／峻／茂第4自然段每至/晴初霜旦故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”2.教师泛读：提示：这篇文章虽短，但波澜起伏、节奏感强。写山势文气舒缓，写江水暴涨，如异峰突起，文气急促，写冬春之景，文气变得凄清、悲凉，节奏变得沉重凝滞。四、再读课文，疏通文意：要求：1.边读边结合注释理解语句意思2.不理解的圈画，小组交流3.小组不能解决的，记下，等班内交流五、疑难解答：1.“重岩迭嶂”可理解为“重叠岩嶂”2.“隐天蔽日”可理解为“隐蔽天日”3.“林寒涧肃”可理解为“林涧寒肃”4.“自非亭午夜分，不见曦月”可理解为“自非亭午，不见曦；自非夜分，不见月”。5.“素湍绿潭，回清倒影”可理解为“素湍回清,绿潭倒影”六、达标检测：1.给下列划横线的字注音：阙处重岩叠嶂襄陵曦月御风沿溯素湍绝巘长啸属引山涧飞漱2.用现代汉语说说下列句子的意思：(1).两岸连山，略无阙处。(2).至于夏水襄陵，沿溯阻绝。(3).虽乘奔御风，不以疾也。(4).清荣峻茂，良多趣味。(5).素湍绿潭，回清倒影。(6).空谷传响，哀转久绝。七．课堂小结：我们伟大的祖国，有雄伟的崇山峻岭，有奔腾的长江黄河，有珍贵的文物古迹，有秀丽的园林风光。《三峡》是一篇很好的古代写景散文，作者描述了三峡雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀，使我们从中受益匪浅。
