读小学数学教学参考______有余数的除法王杰小学牛明宏我读了小学数学教学参考这本书的一篇有《余数的除法》的课例，我感觉这节课教学就像我上星期三到阿荣旗四小听扎兰屯教师王磊磊老师讲《分数的意义》课那样，本着“以学生发展为本”这个的理念，把课堂交还给学生，通过学生合作、自主探究、动手操作体验，给学生提供尝试“创造竖式”的机会，让每一个学生在充分独立思考的基础上，进行集体交流，展示不同的想法，在不断的讨论中形成共识，学生尝试的过程，这节课最后还组织了及时、必要的练习，使学生透彻的理解并掌握这种计算方法，所以这课堂教学效果很好。《余数的除法》也是我们二年级下册第六单元的内容，等我在讲此内容时我要向孙老师那样，以学生为本，让学生自主探究，体验新知识形成过程，把老师从课堂解脱出来，通过创设富有启发性的的问题情境，唤醒学生已有的关于平均分的知识经验，为新知识找到生长点，同时将研究的内容直接指向有余数的除法，除法算式与加、减、乘运算的竖式有很大的差异，学生接受起来有一定的难度，所以教学生掌握除法竖式时，借助孙老师推行利用儿歌来辅助：“除法竖式真奇怪，写题先把厂房盖出书写在厂房外，商在厂房上待，被除数写在厂房里”。这样从符号的角度更好的理解和接受除法竖式的书写形式，学生也就更好的掌握与加减的竖式的区别。
