人的个体发育一、教学目标（一）知识目标1.说出人体发育的分期。2.描述青春期发育的生理、心理特征。（二）能力目标1.尝试与他人交流，学会与人沟通，提高口头表达能力。2.通过观察、搜集、分析图文资料，培养分析说明问题的能力。（三）情感态度与价值观结合自身特点，通过分析青春期生理、心理特点，学会认知自我，学会健康地生活，感受青春的美好，树立正确的人生观。二、教学重难点（一）重点1.说出人体发育的分期。2.描述青春期发育的特点。（二）难点正确对待青春期变化，学会健康地生活。三、学情分析中学生时代，正是孩子刚刚步入青春期的阶段，他们的身心都发生着前所未有的变化，他们朝气蓬勃，同时也多迷惘，对于青春期的变化既好奇又羞涩，无法正常与老师和家长沟通。在本节课中，我们设计了“青春期的发育”这一节内容，重点突破学生难以启齿的问题，深入孩子们的心中，让他们了解青春期的变化，并能正确对待和处理好青春期内的一些事情。四、教学过程《观察我的成长过程》（一）导入：1.课件展示一个孩子从出生到青春阶段的照片。2.学生自己展示跟课件相似的过程的照片。《青春期的发育》（二）开始新课师：简单介绍胚胎发育和胚后发育，并指出我们平时所说的人的发育一般指胚后发育。生：学生之间相互讨论这些照片都处于我们人生的哪些阶段。（同时自学书本“青春期的发育”）生：学生上台讲述自己的照片各处于什么阶段。分析青春期的生理变化师：进入青春期后，你和孩童时代有什么不一样么？生：讨论……生：总结各类异同点。师：引导学生理解书本“青春期发育记录表”，从而指导学生来找出自身已有哪些变化。教育学生要用正确的态度看待这些变化。生：自学书本归纳“第一性征”和“第二性征”课件展示：“男性遗精的自我调节”和“女性经期的注意”（突破学生难以启齿的问题，指导他们正确看待这些问题。）青春期的心理变化课件展示：青春期的一些心理变化漫画图。师：你是否也有这些想法，除此以外，你还有哪些心理变化，与同学交流一下。生：交流……师：青春期的我们有着许多不为人知的小秘密，有情感方面的也有生活学习方面的，我们该如何正确对待这些秘密呢？生：……师：父母永远是爱我们的，他们见不得我们有丝毫不开心，所以无论遇到什么困难什么问题，无论是哪方面的，我们都该与父母好好谈谈，并且让他们知道，我们长大了，别再让父母为我们操心。作业：给父母的一封信《我长大了，你们辛苦了！》五、课后反思本节课的开始，学生饶有兴趣，积极主动展示自己的成长过程，也很乐意分享自己的小故事。在讨论到青春期的生理变化时，学生都羞于言谈，经指导，好多学生又回到善于言谈之时。通过本节课的学习，相信我们的学生都能正确看待青春期男女之间的异同点，不再羞于言谈，能够更好的在阳光下展示各自的风采。
