爬山虎的脚[学习目标]1、认识5个生字，会写11个生字
正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文
[学习重点]了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序
[学习难点]学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识
[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、谜语激趣，导入课文１、老师有几个谜语想让大家猜一下：（１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂
（丝瓜）（２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂
（葡萄）２、导语：无论是丝瓜还是葡萄都需要搭架子，才能往高处生长
而爬山虎，也是一株软软的藤，可它不用搭架子，也能往高处爬，今天我们就来学习一下叶圣陶观察到的爬山虎的脚吧
二、整体感知课文，学习生字新词1、读读课题，谈一谈自己想解决什么问题
2、解决一些在课文中能直接找到答案的问题：3、学习词语4、教师范读三、细读课文，深入探究1、学习第三自然段“今年，我注意了”
“注意”是什么意思
那么作者也就是文中的“我”注意了什么呢
（板书：位置、样子、颜色）2、学习第四自然段（1）叶爷爷重点观察了爬山虎是怎样爬墙的
（师板书“怎么爬”）到底爬山虎的脚是怎么爬墙的呢
拿起笔，圈一圈爬墙的动词
板书：触、巴、拉、贴（2）边读边演，帮助理解（3）赞美爬山虎，指导朗读爬山虎就是这样“一脚一脚”地往上爬，朝着目标不放弃，由这个“一脚一脚”你想到了哪个成语
脚踏实地3、学习第二自然段（1）再次回归“今年，我注意了”
如果不认真耐心地看，我们可能发现爬山虎脚的奥秘吗
可见这个“注意”多么重要，（指着）来，大家再读一遍
你从这句话中还读出了什么
（2）你觉得叶子美在什么地方
画出来读一读，交流交流
（3）再次赞美爬山虎的脚
它的光芒几乎都被叶子全抢去了，但它没有埋怨，一直——默默地做好
