《长城和运河》学教案通西教学协作区刘桥小学主备人：黄霞审查人：杨晶教学内容长城和运河小学语文第6册第1单元第1课第1教时教学目标1、学会本课生字,理解生字组成的词语。2、了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情。教学重点教学难点1、课文中的生字，理解生字组成的词语。2、了解长城和运河的特点，激发学生爱祖国,爱人民的热情。课前准备预习活动单、练习活动单、挂图、生字卡片学生活动案教师导学案调整反思完成“预学活动单”1．自读课文，读正确，读通顺。2．自学生字，划出新词，并给生字组词。3．查词典理解：蜿蜒、不朽、奇迹。4．思考：课文向我们介绍了哪两大人间奇迹？5．通过各种方式了解长城和运河。。【活动一】【活动方案】活动一：初读课文，学会生字词1．学习生字词。①会读会写下列词语：驾驶曲折蜿蜒谱写不朽的诗篇创造民族绸带②认识加点的字：嘉峪关杭州2．组内讨论交流词语的意思。（提示：词语的理解可联系上下文）3．向全班汇报本组的学习成果。①朗读词语、课文。②说说通过讨论交流弄懂了哪些词语的意思。课前发放“预学活动单”讲清要求一、激趣导入1.同学们上课前都作了预习。对课于课文中出现的生词，你们一般都通过什么方法去理解？那么，在字典中，奇迹是怎样解释的呢？2.在我们居住的960万平方公里的土地上，我们的祖先创造了许多的中华奇迹，谁能说说看，你都知道哪些奇迹？3.我们祖国历史悠久，文化灿烂，自盘古开天劈地，到现在，有过多少人间奇迹！今天，我们就来说说这两个人间奇迹——（出示图片：长城和运河）.能说说你的感受吗？4.作者坐在飞机上俯瞰长城和运河之后又发出了怎样的感叹呢？打开课本读一读。二、初读课文，学习生字词指导学生完成活动一二、品味诗歌的美指导完成活动二1.相机介绍：在现代诗中，诗人一般选择最具表现性的词语或句子加以重复，以便强化感情的抒发，创造诗歌语言的音乐性。这种形式叫对称、重复。学生活动案教师导学案调整反思【活动二】再读课文，品味诗歌的美1.诗歌的形式美：读一读诗歌的两个部分，你发现了什么？2.韵律美：读诗歌，偶数行最后一个字在读音上有什么相同之处？3.诗歌语言的形象美：读诗歌，找出诗歌第一、二自然段不同之处，完成填空练习。长城像（）。运河像（）。4.小组展示朗读诗歌（形式提供：齐读、个别读等），品味诗歌的美。【活动三】学写生字1.小组内交流生字的识记方法。2.在田字格中描红。2.理解押韵，体会语言的韵律美。出示：Qiányánpiānxiānqiānbiānpiānxiān前蜒篇先前边篇先板书：押韵（ian）。2.理解词语意思，体会语言的形象美。长城像（一条巨龙穿行大地，蜿蜒曲折，连绵起伏。）运河像（一条绸带洒落人间，银光闪闪，伸向天边。）五、指导书写生字。重点指导：蜒族六、指导朗读全文。板书设计1、长城和运河奇异的景象不朽的诗篇人间奇迹巨龙穿行连绵起伏曲折蜿蜒绸带飘落银光闪闪伸向天边《长城和运河》第1课时预学活动单活动目标：1、通过预习课文，学生能正确流利地朗读课文，对课文有初步的感知。2、通过查字典、描红、扩词等途径，学生对生字的音、形、义有所掌握。3、通过查阅资料，学生对长城和运河的相关知识有所了解。活动要求：1．自读课文，读正确，读通顺。2．自学生字，划出新词，并给生字组词。3．查词典理解：蜿蜒、不朽、奇迹。4．思考：课文向我们介绍了哪两大人间奇迹？5．通过各种方式了解长城和运河。《长城和运河》（第1课时）练习活动单基本练习：一、选字填空，1.篇遍偏（）旁诗（）()地2.架驾()驶书（）3.蜓延蜒蜻（）蜿()()长二、在田字格中写好“蜒、族”.拓展练习：1、看图，用一段话描写长城或运河。2、“祖国颂”语文实践活动。《长城和运河》学教案通西教学协作区刘桥小学主备人：黄霞审查人：杨晶教学内容长城和运河小学语文第6册第1单元第1课第2教时教学目标1让学生了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情。2能正确,流利,有感情地背诵诗歌。3激发学生爱祖国,爱人民的热情。教学重点教学难点1、理解本诗，有感情地朗读本诗。2、体会诗歌表达的自豪之情。课前准备...
