案例反思一、Warmup1、Singasong：Bingo(在此是为了在课前调动学生的情绪，而且效果很好)2、Doit！教学内容：walking(走路)hop(单脚跳)running(跑)stop(停止)(这里我是先通过做动作，然后再出示卡片，最后带着学生去认识每一个单词，并且齐声朗读)3、Lookandsayit！Putupflashcardandhavestudentssayitoutthendotheactions.(在前一个环节之后，这里我先做出动作，然后让学生根据我做出的动作来说出单词)Ski,skate/k/和/g/sound(这里是我特别要注意的一点，就是要注意清辅音到浊辅音的变化—重点)二、Presentation‘Doit！’1、‘kicktheball,hittheball’Readanddoit!2、‘Hop(hop为单脚跳，这里没有跟学生解释清楚，这个单词跟jump的区别)。Roller-skate、rideaunicycle、climb’Readanddoit！3、Pairswork(这里是请两个同学站到讲台两边，然后我说出单词，看谁反应最快的做出动作)(注意：在评课中，我明白了在此处我要注意的就是教完内容后要进行完整的简单操练，然后同桌两人进行比赛—全班性的。这样可以让全班的学生都动起来，接着再从全班中选出2至3组学生上台来听单词或词组做动作，如此一来效果会更好)4、Readaftertheteacher.5、Guessinggame：‘Canyou_____?’(旨在想让一个学生上台不看卡片问其他同学‘Canyou___？’然后其他同学根据这位同学所说的跟卡片是否一致来说‘Yes，Ican./No,Ican.但课后我通过课上做这个游戏的整体来看，活动设计虽然不错，但是在前面机械操练之后直接安排此游戏，对于学生来说，难度似乎有点大了。可以在操练之后，我先带读一下所学的知识并且边读边做动作，然后再安排小组活动，最后再选学生上来进行此游戏，这样会达到更好的效果！)三、Presentation1、Playsoccer/baseball/volleyball/basketball/dodgeball(Drawdifferentballs—画不同的球。这里课后觉得最好能用简笔画画出每个球：baseball—棒球，basketball—篮球，volleyball—排球，soccer—足球，dodgeball—躲避球。这样可以让学生更好的区别每个球，而且我可以指着其中任意一个球来让学生说出这个球的英文单词，让学生更进一步的认识了解每一个球)2、Openyourbookturntopage53.Listentothetape.3、Game：‘Passingthecommand’(就是在所有的动作卡片中，抽出八张分别放到八个小组的第一排，正面朝下。当老师说开始时，八个小组的第一位学生就翻开卡片看是什么动作—不能给其他同学看到，然后以悄悄话的形式向后传，看那一个小组传得最快传得最准确！活动效果还不错)四、Copyconsolidation1、hop、kick、basketball(因为二年级的学生开始涉及到字母单词的书写，所以在最后安排了这样一个环节。我先把单词写在小黑板上，然后拿出来让学生照着样子去写，这个环节在课后受到了肯定。但是不足的就是，一不是当堂课写。如果是现场书写示范给学生看的话，那效果会更佳的好！二是应让学生试着拼读，让学生做到复习刚学完的26个字母，然后再进行抄写，如此一来前后的学习就能连接起来了！)2、Singasong：‘Ifyouarehappy’(所有学生起立，跟着音乐一起做动作，让学生的学习兴趣更加浓厚了)3、Say‘Goodbye’课后总结：1、总的来说整体框架、构思都还不错，并且尝试了运用多媒体教学，在课堂中充分利用了网络上的英文歌曲和自想的游戏，使整节课的氛围显得很活跃。自身的身势语，表情都很丰富，声音也很响亮清楚。2、但要注意一些小细节上的揣摩（在前面的批注礼都有了注释了）：1）要强化语音、语调的训练，尤其是清辅音到浊辅音的变化。2）平时一有时间就要多去触摸多媒体，熟练掌握运用多媒体去制造课件并且运用到课堂中去。3、平时要多上网去搜集一些有关英语教学上的图片、游戏、歌曲等有利于以后上课的材料。4、总之要学的还是有很多，只有在平时的点点滴滴中去摸索和请教了！
