小班半日活动计划体育活动：活动目标：1、愿意和老师一起做游戏，体验集体游戏愉快的情绪。2、能根据口令变换相应的动作。3、有兴趣地选择自己喜欢的运动玩具玩。一、集体游戏：活动内容：集体游戏--气球飞起来了条件提供：磁带、欢乐音乐活动过程：1、调动幼儿情绪，明确游戏角2、幼儿投入游戏，体验集体游戏的快乐。A、根据教师的口令、情景性的提示语，做相应的动作。重点：能肢体协调地走、蹲、跳、自转，感受身体的平衡。B、鼓励幼儿听音乐，自由、大胆地做气球飞的动作。指导重点：根据幼儿的实际练习情况，师调整指令变换速度，以使幼儿灵活机动地做相应的动作。规则：学着找空地方玩，不与人碰撞。二、自由分散活动：活动内容：大型体育玩具、扭扭车、羊角球、轨道滑车。指导设计：1、幼儿自由选择内容，在场地中四散玩。指导要点：A、教师观察是否每个幼儿都有所选择，给予一定的鼓励，使每个孩子都积极地参与活动，并注意安全。B对不同水平幼儿进行相应的指导（个别差异）。C、引导个别体弱幼儿参加适宜的活动（张紫嫣、蒋无有），提醒休息、擦汗、脱衣服。2、玩小型玩具者，提醒幼儿玩好后将玩具送回自己的家。生活活动：活动目标：知道将玩好的玩具送回自己的家活动内容：玩具宝宝回家环境创设：结合在区角或自由游戏收玩具时进行。指导设计：一、观察幼儿的整理情况，捕捉问题情境。以回错家的玩具角色身份，引起众幼儿注意，了解玩具哭的原因，说说该如何帮助玩具。（幼儿想出办法并送玩具宝宝回自己的家）二、帮帮玩具宝宝。1、你们愿意帮助玩具宝宝吗？2、我们再来找找还有哪些玩具宝宝需要帮忙？一起帮帮它吧！（幼儿在看看、找找、帮帮中，进一步感知玩具宝宝都喜欢回自己的家）三、在半日活动中观察幼儿的收放玩具情况，并以玩具身份提醒幼儿。区角活动：近期区角活动目标：1、鼓励幼儿喜欢参加区角活动并能在活动中大胆摆弄、操作。2、能初步根据意愿或标记选择活动内容。内容预设材料设娃娃家大小不同的各类包装盒、瓶若干对及娃娃家所需的日用品若干、大小娃娃各一故事大王复读机、耳机、故事录音、小图书二本、自制操作玩具一套给小熊穿衣服木制成品玩具运米塑料桶、各种形状的容器、玩米玩具、大小不同的量米器、大米健康娃娃自制娃娃头若干、食物图片（蔬菜、水果）动物天地背景图一幅、彩色图钉、夹子、动物图片若干小鱼找妈妈自制各色鱼妈妈若干、各色小鱼若干欢乐蹦蹦跳录音机、欢快的音乐、圆午板、手串铃若干花儿朵朵背景一幅、各色小块皱纸、浆糊观察重点：1、幼儿是否能根据自己的意愿或标记的提示选择活动内容。2、游戏情况：A、幼儿对活动内容的兴趣、摆弄材料的情况。例如：持续时间、专注的程度、纷争等。B、材料的情况：数量、难易、场地等。指导要点：1、鼓励个别幼儿积极参与活动（情绪不佳或特殊儿童）。2、根据幼儿实际操作情况，对一些不易留痕迹的活动内容作即时的小范围的交流。教学活动：活动目标：1、在唱唱、跳跳、玩玩中，乐意"找朋友"做游戏。2、喜欢游戏，愉快地投入游戏。活动内容：音乐游戏--碰一碰条件提供：玩偶两个、录音磁带指导设计：一、创设宽松的音乐上一页[1][2][3][4][5]下一页活动氛围。1、复习律动《跟着老师走》重点：愿意跟着老师愉快地动起来。2、复习歌曲《问好歌》。重点：能够用自然的声音唱，不叫喊。难点；能大胆的表述自己的想法，用自己喜欢的小动物替换"小兔"。二、引导幼儿积极参与音乐活动,学做游戏。引子：有两个朋友听到了你们的问好，也想和你们做游戏，欢迎吗？（出示玩偶）引导幼儿有礼貌地打招呼。（音乐起）在音乐伴奏下，让幼儿欣赏玩偶表演。1、提问：他们在干什么？它们到底是怎么玩的？请你看仔细。（再次欣赏）2、小动物碰来碰去玩得真开心，你猜猜看除了碰鼻子，它们还碰哪里？语言要求：说请XX碰XX以歌词贯穿。动作要求：随旋律欢快地、大胆地表现。指导语：找你身边的朋友来动动看，好吗？指导重点：以语言辅助动作，给幼儿以多通道的感受，推动幼儿融于游戏之中。3、引导发现好的、新的动作。指导语：（以小动物身份）和我的好朋友一起做游戏真开心，你们有没有好朋友？你想找他做...
