第1章遗传因子的发现第1节基因分离定律【教学要求】1
说出孟德尔选择豌豆作为实验材料的优点2
概述一对相对性状的杂交实验3
使用遗传分析图解解释遗传现象4
简述测交的概念及应用5
尝试假说—演绎法6
阐明分离定律,并运用分离定律解释遗传现象主备:王西玲审核:寇永华【问题探讨】人们曾经认为两个亲本杂交以后,双亲的遗传物质会在子代体内发生混合,使子代表现出介于双亲子代的性状
就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起,混合液就是另外一种颜色,再也无法分出蓝色和红色
这种观点也称作融合遗传
讨论:1、按照上述观点,当红牡丹与白牡丹杂交后,子代牡丹会是什么颜色
2、你同意上述观点吗
说说你的理由
子代性状是双亲遗传物质融合的结果(1)提出了遗传单位是遗传因子(现代遗传学上确定为基因);(2)发现了两大遗传规律:基因的分离定律和自由组合定律
孟德尔(1822—1884),奥国人,遗传学的奠基人
21岁起做修道士,29岁起进修自然科学和数学
1856-1864经过8年的杂交试验,1865年发表了《植物杂交试验》的论文
直到1900年,孟德尔定律重新被欧洲的三位科学家重新发现,遗传学就同这个“再发现”一起诞生了
主要贡献有:1、花的结构子房(产生卵细胞)花柱柱头雌蕊花丝花药(花粉→精子)雄蕊一、为什么孟德尔用豌豆做遗传实验容易取得成功
两性花(同时具有雄蕊和雌蕊的花)雄花(只有雄蕊)雌花(只有雌蕊)单性花2、传粉两性花的花粉,落到同一朵花的雌蕊柱状上的过程
(1)自花传粉:◆豌豆是自花传粉,而且是闭花传粉
①豌豆花在未开放时,就完成了受粉,避免了外来花粉的干扰
②豌豆在自然状态下一般是纯种
(2)异花传粉:不同植株的花进行异花传粉时,供应花粉的植株叫父本(♂),接受花粉的植株叫母本(♀)
去除未成熟花的全部雄蕊----套上纸袋(3)人工异花传粉雌蕊成熟时,采集另一植株的花粉,撒在去雄