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《嫦娥奔月》第二课时教案VIP免费

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五上第三单元课题10.嫦娥奔月第2教时总第个教案课型:新授课教学目标教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2.品读课文,感受课文的意境美以及嫦娥心地善良、为民造福的品质。教学重点精读课文,感受课文的意境美,感受嫦娥的心地善良、为民造福的品质。教学难点学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。培养正确的价值观、人生观。教学准备(一)教具学具:小黑板(二)先学提纲:见《导学案》学情分析五年级的孩子对于神话故事并不陌生,曾经学习过《开天辟地》《普罗米修斯盗火》等多篇文章。本文语言文字优美动人,通俗易懂,学生阅读起来难度不大,并乐于从中感受到意境美。但如何让学生从故事本身走入故事背后,感受神话人物的内心,这是本课教学的重点也是难点所在。教学过程思考与调整(二次备课)教学过程:一、复习导入:1.嫦娥奔月是一个美丽的神话故事,故事情节感人,刻画了栩栩如生的人物形象。请同学说说有哪几个人物?(板书:后羿、逢蒙、嫦娥)2.上一堂课,通过学习课文的1、2自然段,我们感受到后羿是个怎样的人?板书:力大神勇、为民除害。齐读,读出后羿的神勇无比。3.今天这堂课,让我们走近其他的两个人物,感受他们的性格特点。二、出示目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2.品读课文,感受课文的意境美以及嫦娥心地善良、为民造福的品质。三、品读感悟。认识逢蒙1.我们先来看逢蒙是个怎样的人?自由读第3-5节,你认为逢蒙是个怎样的人?从哪些词句可以看出?2.我们在第五自然段里找一找能反映逄蒙奸诈贪婪的关键词,并且想体会。3.生交流。从“假装生病、翻箱倒柜、四处搜寻、这些词语中体会到了逄蒙思考与调整:的奸诈贪婪。从“手提宝剑、迫不及待、闯进、威逼”这些词中体会到了逄蒙的凶狠毒辣。4.师小结。现在逢蒙的真面目看清楚没有,做了多少坏事,人家真心拜师,他——假心学艺,人家跟师傅出去,他——装病,别人的东西他一心想——变成自己的,别人不给——他就逼,不但逼,还——翻箱倒柜。5.一句话逢蒙是个怎样的人?(奸诈贪婪)6.齐读句子。认识嫦娥。1.面对逄蒙的奸诈贪婪,嫦娥是怎样做的,课文中有一个词告诉我们了?(周旋)2.什么叫周旋?而且是机智地周旋?你能再现当时的情景吗?3.想要表演的好,首先要读好这一段.谁愿意来读?(指名读)其余同学边听边想象!4.上台表演。从中你体会到嫦娥的什么?(机智勇敢)5.嫦娥不仅机智勇敢,而且她还?你从哪些句子体会到的?找句子交流。6.抓住“经常接济生活贫苦的乡亲”。在学生讲“经常接济”时,教者相机引导学生:“接济”是什么意思?嫦娥是怎样经常接济乡亲们的呢?7.“嫦娥心想让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?”、“周旋”、“疾步向前”、“一口吞下去”等词来体会她的心地善良、为民着想的品格。学习第6节1.嫦娥吃了仙药后怎么样了呢?请同学们看插图,再读第6节。这段话只读一遍是不够的,请大家再读一遍,哪些词一下跳入你的眼中?2.“飘飘悠悠”——很形象地写出了升天时的姿态,使人联想到飞天仙女。“碧蓝碧蓝”——强调了夜空的美丽色彩,衬托了嫦娥美丽的心灵。这是重叠词的两种形式:AABBABAB,运用重叠词可以加强语气,更好地表情达意。谁能说几个?3.这段话写得怎么样?练读。4.现在你的心里是高兴还是难过呢?为什么?指名配乐读。学习第7、8节1.后羿外出回来,不见了妻子嫦娥,后羿是一种怎样的心情?谁能把后羿内心的焦急读出来。指名读。2.出示小黑板,练读。指导读“嫦娥!嫦娥!”。3.你们从后羿的声声呼唤中,还听出了他怎样的心声?(对妻子情深意重)4.想象:嫦娥并不想离开人间,离开自己的丈夫,可是为了不让逢蒙得到仙药,她毅然吞下了仙药,飞向凄冷的月宫。此时,面对痴情的丈夫,朝夕相处的乡亲们,嫦娥会怎样想?怎样说呢?结合学生的回答,回读第5节最后一句话。5.嫦娥的不舍,后羿的追逐,让我们感受到了一种美,这是一种怎样的美?(板书:凄美)配乐读第6、7节,女生读第6节,男生读第7节。6.因为这样美的情感,也就产生了一个美的节日,那就是——齐读最后一节。完成课后习题5四、总...

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