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◆范辛庄乡中学·导学案年级：八年级学科：英语主备人：王丽娜审核人：李大燕审核时间：2013.9.12使用人：班级：姓名：得分：流程课题《Unit1Topic2SectionA》课型：新授课时：1一、学习目标1.掌握单词：ill,mind,kick,pass,certainly,anywhere,throw等。2．词组短语：fallill=beill,givesb.ahand=helpsb,dowellin=begoodat,kicksb.sth.=kicksth.tosb.3.句子：Couldyouhelpme,please?-Wouldyoumindteachingme?-Notatall.4.能力目标：用简单的交际用语表达请求许可，灵活运用情态动词三、问题探究1.Michael,couldyouhelpme?点拨：Couldyoudo……=Couldyoupleasedo…?请…好吗？(注：could不是过去式)点拨：domeafavor=helpme=givemeahand试一试吧！请和我一起打扫教室好吗？Couldyouplease________________________?2.Butoneofmyteammatesfellill.oneof+可数名词复数,…中之一，当它做主语时谓语动词,用__数fallill生病（强调动作）beill生病（强调状态）3.---Willyoujoinus?---I’dbegladto.点拨：will在此表示“请求别人做某事”，不表示将来时态注意：I’dbegladto.=Iwouldbegladto.（注：此处to不能省略）4.-Wouldyoumindteachingme?-Notatall.notatall=_________,__________Sorry/I’msorryaboutthat.方法指导首先自主学习，完成基础知识内容。其次学生交流自学成果并探究疑难。教师加入到各组探讨中，适时的对学生进行知识和方法的引领。温馨提示：（用时10分钟）二二、自主学习I.听录音，完成1b。(A)II.根据所学知识并查阅相关资料，完成1c，并总结出同义词、同义短语及同义句子(B)Eg:football=soccer1.2.3.4.5.……方法指导：学生集中注意力自主学习，分层完成任务A层完成1—2完成B层温馨提示：（用时5分钟）四、反馈提升根据P101d的例子，用pass、give造句。(B)pass:____________________________________________________=____________________________________________________________________________________give:___________________________________________________=_____________________________________________________________________________________方法指导激励学生勇于展示，确定各小组展示内容，调控学生展示的时间。教师在学生展示时适时追问、点拨、启发、引导，让学生习得知识的同时，提升能力，磨练意志，升华情感，陶冶情操，并形成自己的价值观、人生观。温馨提示：（用时15分钟）五、达标应用1.根据汉语意思完成句子（1）I’dliketo_______________________(帮她一个忙).(2)----Wouldyoumind__________________(整理床铺)？----I’d__________________(十分乐意).(3)Youshoulddoyourhomework____________（立刻，马上）（4）I’mverysorryfor__________________(乱丢瓶子).(5)Itwascoldyesterday.I__________(病倒了).2.单项选择()1.Hewastoo_______tocuthimselfwiththeknife.A.carefulB.carefullyC.carelessD.care()2.—Youplaythepianotooloudly.Wouldyoupleaseplayit_______?—I’msorry.A.clearlyB.silentC.quietD.quietly()3.—Wouldyoumind_______usinthegame?—Notatall.A.joiningB.joinC.joininD.joiningin方法指导首先，自主完成基础知识的测评。其次，对学或群学能力知识测试。针对本节三维目标进行测评，知识反馈的同时，也要体现学生能力的提升，评价时还要注重情感目标的实现。温馨提示：限时10分钟总结与反思【知识梳理】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【收获与反思】__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________