六下第二单元复习课2VIP免费

苏教语文六年级下册第二单元复习教案（第二课时）（沈晓燕）教材简析：第二单元为“正义必胜”，一共安排了《卢沟桥烽火》、《半截蜡烛》、《聂将军与日本小姑娘》三篇均以战争为题材的课文。三篇课文的基调各不相同，《卢沟桥烽火》是一段雄壮的歌曲，催人奋进；《半截蜡烛》是微风中曳动的一星火苗，揪人心弦；《聂将军与日本小姑娘》就是湖心荡开的圈圈涟漪，思绪难平。这单元练习二训练的重点：一是认识农具，二是欣赏李清照的《夏日绝句》，三是有关热点问题的口语交际。教学目标：1．把握单元主题，抓住重点语段，深透地悟人物精神，品人物魅力，感正义力量；总观全文，领悟各篇文章的写作特色，自主选择随文小练笔。2．熟悉古诗中的“农具”。3．积累古典诗词，适当提高文学鉴赏能力。4．引导时时关心热点话题，做一个“既读圣贤书、又闻窗外事”的具有现代气息的学生。教学重点：1．从重点语段入手，剖析人物品格特质，总结勾勒形象的方法。2．讨论当前热点话题，引导融身社会，初步培养有一定深度的思维品质。教学难点：1．抓住重点语句，领悟人物品质。2．学习写作特色，进行仿写练习。3．适度延伸拓展，简析诗歌风格。教学准备1．有关灾区景况、校园伤害案件的相关视频以及文字资料。2．自主复习表格打印62份。复习导航：对照表格，完成初步复习：课文人物品质相应语段摘录（中间部分以省略号代替。）写作特色仿写片断（选择其中一篇的写作特色）古诗句农具李清照诗词作品风格浅析热点话题内容思索教学过程：一、自主复习1．导入：上一节课的自主复习，很多同学高质完成，这说明课后同学们化了时间费了心思，让老师心生赞叹。相信今天的课堂更为高效，让我们打开表格，看看今天大约分几大版块展开复习？（四大版块）时间就是知识，让我们一起进入走进第一版块的学习！2．了解课前复习情况⑴这个单元有哪三篇课文？作者的编写意图是什么？（即单元主题）⑵你觉得自己哪一块表格完成得比较出色？简略向大家介绍一下你的经验？（生可以在幻灯上展示解说、师适当评价），其他学生可以学习，教师可以了解学生完成概况，作为适时调整课堂复习的依据。二、梳理整合1．解决第一板块★通过这三篇课文的学习，我们认识了那些人物？能用一些词语概括人物的品质么？为了使你的回答更加具有说服力，请附上相应语段。教师预设：我国军民：奋勇拼搏英勇顽强热爱祖国（4、5有关语段）伯诺德一家（可选一人）：沉着镇定机敏勇敢临危不乱深爱祖国（3、5、6有关语段）聂荣臻将军：至仁至义和善可亲襟怀宽厚（2、3、5有关语段）交流后小结：这三篇课文中的人物既有中国的也有外国的，他们有何共同之处？（爱自己的国家。）小练习：爱国名句：①②（综合练习一）说话训练：想象四十年后，美穗子与家人看望聂将军的情景，说一说。然后补充历史资料：美穗子快步走到聂帅跟前，然后两人都以双手紧握住对方的双手，美穗子泪流满面，以额头触聂帅的手，表示最大的敬意，激动得哭出了声。聂帅也很激动，以慈父般的感情，腾出左手，不断抚摸着美穗子的头顶，恰似40年前抚摸坐在箩筐里的小美穗子一样。两三分钟过去了，谁也没有说话。这感人的一幕，深深印在在场所有人的脑海里……引导学生将刚才的想象练说与历史事实作比，说说看了资料的感想。小结学习情感表达方法：有时无声胜有声，情到深处亦无语！★相机引导朗读，适当总结读书方法。相信同学们课后在摘录语段的同时，一定被文中有关语段深深感动，谁愿意读一读？教师预设：﹡英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。大刀向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅。在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。（只有想象再现战火纷飞的场面，感受战事的激烈，才能读出激昂之情。）﹡烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成为这房子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。一旦这个情报中转站暴露，后果是不堪设想的。（深入人物内心情感，才可感受情况危急，反衬人物品质）﹡开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀里，用小勺...