悠悠五千年精彩故事会——《上下五千年》阶段阅读汇报活动目标：1.让学生初步了解《上下五千年》及其作者。2．了解《上下五千年》对弘扬中华民族历史文化方面的贡献，激发学生的阅读兴趣。3．通过导读，让学生继续学习读整本书的基本方法，培养读书做笔记的习惯活动要点：激发阅读兴趣，让学生在“读好书，读整本的书”的过程中体会与享受读书的快乐，培养学生的民族自尊心和爱国热情。锻炼学生的概括能力，培养读书做笔记的良好习惯。活动流程：一、导入经过两周的阅读，我们已经读完了《上下五千年》的第一部书，了解了许多脍炙人口的历史故事，认识了许多叱咤风云的人物。你能用一句话来谈谈你读了这本书的收获吗？二、精彩回放——我来描述你来猜1．（要求）你可以概括一个人的形象特征或概括一故事的大概内容，猜人名或故事名。2．师：看了你们的表现，老师真高兴，你们的概括能力提高了很多，能在读书的同时也加入自己的思考。三、畅所欲言——点击人物论英雄上下五千年，英雄万万千，他们为民族的历史画卷增添了光彩，一定有你印象深刻的人物，说说你对他的了解，并适当评价一下。1．汇报交流：A（孔子）请介绍孔子，你对他有多少了解。B（孙膑）对他大家应该不陌生吧，你了解他的哪些故事？C（勾践）我们曾经学过一篇关于他的文章《卧薪尝胆》，你还知道什么？D（项羽）知道霸王别姬的典故吗？这就是那位楚霸王，谁来评价一下？2．经你们介绍，这些人物就变得栩栩如生，在老师头脑中越发清晰，还有自己崇拜的人吗？3．小结：主编推荐这本书，就是给渴望了解历史的青少年一份厚礼，这些优秀的代表，都以他们的业绩和成就，为民族的历史画卷增添光彩。当我们重温这五千年的历史时，不禁为之而自豪。四、反思回味——三言两语说收获１．拿出《上下五千年》，分小队交流自己的心得体会。2．汇报交流，分享收获。五、总结作为世界上的四大文明古国，中国的历史源远流长。在这五千年的历史进程中，经历了挫折和坎坷，更创造无数的辉煌成就。五千年的历史本身，就是一个巨大的宝库，我们从中汲取营养和智慧。最后老师送你们两句话：喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时光换成巨大的享受的时刻。——孟德斯鸠人类智慧的结晶以及他们的研究成果，皆留存于书中。时光无法消磨它们，它们能够得以再现，并给人以新的感觉。——弗．培根请记住我们的读书口号：我读书，我快乐。后续活动：周末，每人根据自己阅读《上下五千年》的情况，设计一份阅读测试，内容包括：5—10判断题，10个多项选择题，5个问答题，一个作文题，并准备好答案。下周交换试题进行测试。
