课题Unit2Ataparty(第二课时)教学内容PartC以及PartD课时目标1.通过学习，能结合人的外貌特征、穿着打扮运用Who’sthe…with…?Isthat…your…?Whichone?Theoneinthe…等句型。2.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。教学重点及难点1.通过学习，能结合人的外貌特征、穿着打扮运用Who’sthe…with…?Isthat…your…?Whichone?Theoneinthe…等句型。教学准备1）具有明显外貌特征的人物图片6-7张，其中2-3张给出姓名；2）对话背景图；3）录音机和磁带。教学内容和过程教学札记FreetalkT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Thisis…Who’sthis/thatboy/girl?Nicetomeetyou.Presentationandpractice将一些外貌特征明显的人物图片出示在黑板上（其中几个下面写有姓名），边出示边介绍其特征theboywithbigeyes,thegirlwithlonghair,…让学生理解单词with并模仿说。教师用完整的句型问学生带有姓名的图片。T:Who’stheboywithbigeyes?/Who’sthegirlwithlonghair?…S:He’s/She’s…学生练习用此句型问不知姓名的人物图片，教师告知姓名。继续以黑板上的人物图片为例，教师同时扮演A、B两角色表演一对话。A:IsthatgirlNancy?B:Whichone?A:Theoneintheorangeskirt./Theonewithbrownhair.…B:Yes,sheis.模仿练习以上对话，由师生练习到学生小组练习。Readandsay1）出示对话背景图，让学生边看图边听对话录音，整体理解对话内容，并组织学生进行朗读操练。2）自由练习，表演对话。1板书设计教学后记2
