4比较数的大小VIP免费

北新小学数学学科教案三年级第二单元课题：比较数的大小第课时授课日期月日总第（）教案教学重点学会万以内数的大小比较方法，能正确、熟练地进行万以内数的大小比较。教学难点学会万以内数的大小比较方法。教具学具小黑板、计数器、教学挂图。教学程序学习目标（知识点）:1、探索首位不同的两位数大小的比较方法。2、探索首位相同的两位数大小的比较方法。3、从现实生活中提取数学问题，进一步明确万以内数的大小的比较。先学提纲：1．选择正确的答案填空。一台电饭煲是160元，一台电风扇的价钱比一台电饭煲低一些，一台微波炉的价钱比一台电饭煲高得多，一台电风扇（）元，一台微波炉（）元。1676801482．比较大小，说说你是怎么比较的。253（）235108（）983．“口”里可以填几？758〈口534．自学第24页上的内容，说说你是怎样比较的？5．我的收获和困惑：学情预判：后教预设：一、揭示课题，认定目标。（预设3分钟）1．交流预习作业。2．明确本课学习内容和目标。二、自主学习，提炼建模。（预设17分钟）1．出示情境图并引导：星期天，老师逛了“苏宁家电商场”了解到彩电、洗衣机、冰箱和空调的价格。谁来读一读它们的价格分别是多少？比一比它们的价格，你能提出什么数学问题？（一）首位不同的四位数的大小比较。（1）比较题中2530、3680的大小（2）独立比较，小组交流。（3）明确：两个四位数，比较最高位，最高位上数字大的数大。（二）首位相同的四位数的大小比较。（1）学生独立尝试.（2）小组交流。再全班交流。明确：先比较千位上的数，如果千位上的数相同，再比较百位上的数……依此类推。（三）任意选两种商品，比一比它们的价格，再在小组里说说你是怎样比的。提醒学生：当两个数的位数不同时，位数多的就大。三、分层练习，巩固内化。（预设8分钟）1．完成想想做做第1题。学生先独立的在括号里写出计计数器上表示的数，再比较两个数的大小。全班交流。2．完成想想做做第2、3题。独立比较，然后请学生同桌互相说说是怎么比的。3．完成想想做做第4题。小黑板出示。学生独立解决，指名板演。集体交流。说说是怎么比较的。4．完成想想做做第5题。指名学生口答。集体判断。使学生认识到：判断一个数接近几千，不仅要看这个数千位上的数，而且要看百位上的数。5．完成想想做做第6题。同桌互玩摆数比较大小游戏。教师巡视。6．完成想想做做第7题。口答哪天售出的书最多，哪天售出的书最少。口答第2个问题，指名说一说估计册数的方法。7．完成想想做做第8题。读出五岳的名称及高度；再说一说哪个最高，哪个最低；最后把五岳的高度按从高到低的顺序排一排，再在全班交流想法。四、全课总结、巩固知识（预设2分钟）师：今天这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？在比较两个数的大小时要注意什么？反馈拓展里最大填几？（1）698＜6231（2）540＜8550