小学品社《战争何时了》实施案例VIP专享VIP免费

战争何时了（第一课时)教学内容：“战争——人类最大的灾难”板块教学目标：1．了解“一战”、“二战”和现代局部战争的大致情况，感悟战争给人类带来的巨大灾害。2．通过了解儿童在战争环境中的悲惨生活和不幸遭遇，对生活在战争环境中的儿童产生深切的同情。课前准备：1．查阅二战以后的一个战争（如朝鲜战争、伊拉克战争等），用80字以内的话简要介绍战争的时间、地点、参战方、结果等。2．各组在展板上画好活动一的表格。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：认识“一战”、“二战”1．自学课本第77页“一战”、“二战”的内容，完成下面的表格。（每组2号直接填在展板上。）想想：这些数字引发了你哪些思考？2．组内完善展板上的内容，交流各自的思考。再推荐一名小组发言人在班内汇报。3．展示。导入：1．同学们，请看---（播放一组“战争”图片）刚才，你们看到了什么？2．揭题：是呀，战争就像一个恶魔，滥杀无辜，涂炭生灵。今天，我们一起学习《战争何时了》。过渡：古往今来，人类社会爆发的战争不计其数。就在最近的100年里，人类社会连续经历两次前所未有的大规模战争：第一次、第二次世界大战。下面，就让我们走进“一战”、“二战”，请根据活动一的要求学习。（生自主、合作学习时，老师深入到小组，观察、倾听、指点。）过渡：残酷的战争使大量的财产遭受损失，使无数的生命遭到摧残，真是灾难深重啊！（板书：灾难深重）更让人痛心的是两次世界大战后，世界上各种战争、冲突仍时有发生。下面走进活战争名称历时参战国家数波及人口数伤亡人数战争费用一战二战活动二：了解“二战”以后的战争1．自读课本第77页《二战以后的战争》，用简洁的语言概括海湾战争。2．组内交流：海湾战争、课前收集的一个战争概况。再推荐一名代表重点介绍一个战争。（可在展板上写下关键内容。）3．展示。活动三：直面战争，揭示罪恶1．默读课本第75-76页的所有内容，体会战争给儿童带来的伤害，选择感触最深的一点在组内说一说。2．用心读一读《请把我埋得浅一些》，选择其中的一个角色写一写，并在小组内交流。远在天堂的妈妈，她的心在滴血，她说：。站在当年活埋小女孩的地方，我（一个纳粹士兵）说：。读了这个故事，我想说。3．展示：（1）随机抽号汇报战争给儿童带来的伤害。（2）根据老师的提示表达心声。【检测反馈】一、自我检测。1．填空。（1）同盟国与协约国之间为重新瓜分世界而发动的战争是。（2）是人类历史上规模最大的一次战争。（3）发动“二战”的三个法西斯国家是：、、。2．思考题。用一句话概括自己对战争的看法。（完成后，组内交流，组长把本组第二题的最佳看法写在小黑板上。）二、交流完善。动二，请根据要求学习。（教师要深入到各小组了解自学和交流的情况，特别要指导怎样介绍战争概况。）过渡：战争中的儿童的境况如何呢？请看一组图片。（出示图片）一双双愤怒、恐惧的眼神引人深思，一副副血腥、残忍的画面让人心痛！让我们走进孩子的内心，去听听他们的心声吧！下面我们一起走进活动三：直面战争，揭示罪恶。师引导说话：（配乐）（1）此时此刻，远在天堂的妈妈，她的心在滴血，她说——（2）刽子手们在充满爱的童心面前颤抖着，站在当年活埋小女孩的地方，我（一个纳粹士兵）说——（3）读了这个故事，我想说——总结：（出示）战争真是人类最大的灾难！让我们期盼：世界不再有战争！（板书：期盼和平）附板书：10战争何时了灾难深重期盼和平