教学目标1.了解过去悲苦的生活，把握文章的写作脉络2.苦乐相依的童趣，生动的描写3.忆苦思甜，珍惜今天的美好生活检查预习（1）写字或注音（2）用简洁的语言概括文章内容（3）理清文章脉络咀嚼（）嚼一嚼（）苦(sè)Chěng能Wù地冷sōusōu整体感知文章讲了一个：的故事在饥荒的年代里，“我”和三叔抢柳叶儿柳叶儿柳叶儿柳叶儿柳叶儿恋抢吃赞合作探究苦“吃光了”“抢”“吃光……再吃光”乐写乐事绘乐景上树（抢柳叶儿）吃柳叶儿所见所闻所感太阳衬悲情苦乐相依珍惜今天的美好生活忆苦思甜文中除了有两段直接点明苦之外，作者似乎都是在写“乐”。这“乐”，一方面是因为作者小时候“少年不识愁滋味”，而更多的是快乐的背后所隐藏着的童年的苦涩：抢柳叶儿路上的美景，摘柳叶儿时痛苦的感受以及看见太阳后那不可思议的联想，吃柳叶儿时的狼吞虎咽，无不折射出生活的苦涩。这样以苦写乐，苦乐相依，更能让人体会到困难年代里生活的艰辛，从而更加珍惜今天的幸福生活。小结1．借杨柳揭示生活哲理“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”（陆游《游山西村》）“有意栽花花不开，无心插柳柳成阴。”（关汉卿《包侍制智斩鲁斋郎》）2．借杨柳描写女子和爱情“月上柳梢头，人约黄昏后。”（欧阳修《生查子》）“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”（刘禹锡《竹枝词》）拓展运用3．借杨柳歌咏美好春光“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”（陶渊明《归园田居》）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”（韩愈《天街小雨》）4．借杨柳抒写惜别深情“渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”（王维《送元二使安西》）“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。”（柳永《雨霖铃》）“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”（《诗经》）“杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。”（无名氏《送别》）您能在文中找到“柳”“留”的结合点吗？“我总忍不住要伸出手去摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿”留下悬念“我却总忍不住要摘一片来嚼一嚼。而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人。如果你没有东西吃，它能够让你活下去”解开悬念，表达了对柳叶儿作为救命粮的留恋、感激之情。“柳”与“留”谐音，折柳送行，含有殷殷挽留之意，表达眷眷难舍之情。20世纪50年代到60年代，我国处于困难时期。由于刚建国不久，国力薄弱，再加上外国的经济封锁，国内政治上的浮夸风，还有罕见的自然灾害，致使全国人民面临极端困难的生活。十年之间饿死了1000万人，许多农民只好吃一些树叶、野草等充饥。本文所写的正是这一时期的生活。背景
