《九色鹿》教学设计VIP专享VIP免费

《九色鹿》一、教学提示（一）课型为阅读课（二）基本教学目标1、学习本课15个生字，5个只识不写。能用“竟然”造句。2、凭借课文语言，感受人物形象，并能从故事中明白其中所蕴含的道理。3、有感情地朗读课文，能借助人物的动作和语言将人物读活。能创造性地复述课文。二、教学流程第一板块：整体把握，学习字词1、九色鹿是一种精灵。有人说它是一种神鹿，也有人说它是一种带有九种花纹的奇鹿……但千百年来没有人见过，只是从一个民间故事中认识、了解了它。这个民间故事就是我们今天要学的课文《九色鹿》。下面就请同学们认真读一读课文。（点击）[屏显]2、同学们读得很认真，那生字词都会读了吗？（点击）[屏显]（师读）现在请同学们自由读一读这些词，然后同座位的同学互相读一读。待会儿，请你站起来读给大家听。3、生字的字形同学们记住了，那在写的时候，“誓”“魂”“斥”这三个字还要特别注意。1自由读课文：1、注意读准每个字的字音。2、读完之后想一想，九色鹿给你留下了什么印象？读一读发誓皇榜发财挣扎浩浩荡荡见利忘义灵魂残害斥责惭愧知恩图报背信弃义[屏显]“誓”“魂”“斥”写字动画（画外音）看，“誓”上面是一个“折”字，“魂”字的左边是云，右边是鬼。而“斥”字要特别注意这一点不能丢。记住了吗？下面就请同学们把课文中的10个生字写一写。（点击）[屏显]4、下面请同学们再把课文读一读，读不顺的地方多读几遍，待会儿我们来分角色朗读。好，开始。（插入提示：现场教师组织学生读课文）5、课文，同学们已经读了几遍，那九色鹿给你留下了什么印象呢？试着用这样的句式说一说。[屏显]6、刚才，同学们都感受到了九色鹿很美，课文第一段就写出了这一点。[屏显]听老师读一读。（范读）下面我们一起来读一读。第二板块：角色扮演，自读自悟1、九色鹿很美，也很善良。它在景色秀丽的山林中，自由自在的生活着，从来没有人看见过它。可是有一天，它遇见了调达。初次相遇，他们之间发生了什么事呢？[屏显]请同学们读一读课文的2~5小节，然后简单说一说。2、九色鹿救了调达，调达感谢九色鹿，并郑重起誓永远不把九色鹿的住处说2我觉得九色鹿。读课文2~5小节，然后简单地说说：九色鹿和调达之间发生了什么事？请同学们完成书上的描红。在一片景色秀丽的山林中,有一只鹿。它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色。出去。那么，九色鹿是怎样救调达？调达又是怎样感谢九色鹿的呢？（点击）[屏显]下面，我们就来演演课文2~5小节的内容，同座位的两位同学分别扮演九色鹿和调达。表演之前先认真读读课文，注意一下九色鹿和调达的动作，、表情和语言，譬如：郑重起誓是什么意思？调达是怎样“郑重起誓”的呢？是不是，他可能这么说的：“九色鹿，你放心吧，我对天发誓，绝对不会说出你的住处。如果违背誓言，天打五雷轰。”好，同学们开始练习吧。3、现在请两位同学们到讲台前面来演一演，其他同学看一看，想一想：下面这些词语的意思，他们表现出来了吗？[屏显]奋力挣扎立即纵身跳进……4、刚才，通过表演，九色鹿的勇敢、不图回报，以及调达对九色鹿的万分感激给我们留下了深刻的印象。现在有信心读好这一部分内容吗？下面请同学们再读一读课文的2~5小节。（点击）[屏显]第三板块：紧扣关键，深入体会1、九色鹿不顾自己的生命危险，纵身跳入河中奋力救起调达，调达郑重起誓不说出九色鹿的住处，可是，后来发生了什么事情呢？请同学读一读课文的6~9小节。[屏显]3演演课文2~5小节的内容，同座位的两位同学分别扮演九色鹿和调达。表演之前先认真读读课文，注意一下九色鹿和调达的动作、表情和语言，然后再练习。读一读课文的6~9小节，想一想：后来发生了什么事情在四人小组中说一说。奋力挣扎立即纵身跳进连连叩头打断郑重起誓千恩万谢请同学们再读一读课文的2~5小节。2、见自己被调达出卖了，九色鹿非常气愤，指着调达说了这样一段话。[屏显]（1）请同学们自由读一读这段话，想一想，画一画，从哪些词语中，你强烈地感受到了九色鹿非常气愤？[屏显]（2）[屏显]“正是”“发誓”“竟然”“见利忘义”“灵魂肮脏”这些词语，让我们强烈地感受到了九色鹿的气愤。这里的“竟...