《三年级的小男生》教学反思:这首歌描绘了一个顽皮的小男孩渴望理解、盼望成长的美好心愿.歌曲中的附点和切分节奏增强了歌曲的语气感,同时也是本课的教学难点;数板的运用使三年级小男生的顽皮形象跃然纸上,增强了趣味性。课后自己反思一下,觉得以下几个方面是我在今后的教学当中必须要注意的.一、是切入要巧妙自然,在角色转换中寻找突破口.如何寻找一节课的切入口,并巧妙有效地解决掉难点,为后面的教学进行铺垫和服务呢?我觉得,自己在进行教学设计时的角色定位要转化,不能是自己一厢情愿地去预设,而是应该从学生的角度出发,真正从学生的角度,以学生的眼光来寻找切入教学的突破口.二、是教学要化繁为简,在规范简约当中体现匠心.音乐基础知识和基本技能的教学要有机地渗透在音乐审美体验中,而不要把简单问题复杂化,应把有难度的问题用最轻松的方式解决,这就需要教师有足够的教学实践经验和智慧,更要求教师在课前花费很多的时间和经历去进行多维度的预设.很多的困惑和矛盾,但愿自己能早一点学会找到矛盾之间的空间,自由穿行.三、在歌曲教学环节,学生的演唱方法方法和高音、节奏空拍问题没有得到妥善解决。
