暑假读一本书——《第56号教室的奇迹》合肥市第61中学储梦洁2015年8月19日书籍梗概：25年来，雷夫老师一直担任霍伯特小学五年级的老师，该校是美国第二大小学，高达九成的学生家庭贫困，且多出自非英语系的移民家庭。如此艰难的条件下，他带领孩子取得非常好的成绩，更为关键的是，孩子们如着迷般每天提前两小时到校，放学后数小时内仍不愿离去。在第56号教室里，孩子们收获了受用一生的技巧、高尚的人格和坚韧的信念。书中雷夫以第一人称的口吻记录了许多发生在他和学生间的故事，从中我们可以窥见其教育的理念和方式。感想节录：凌晨四点多醒来，接着读昨天看了一半的《第56号教室的奇迹》。终于把这本书读完了，真是令人回味无穷，我还会把每个章节仔细研读的。如果您是父母或老师，这本书绝对是应该认真阅读的。——中国家长感言一直以为，中美两国的教育差异巨大，以为我们在教育中的种种现实问题人家不存在，甚至以为人家的教育价值、思维方式和我们都不一样。这本书让我知道，那个教师在校园中遇到的种种，和我遇到的差不多；那个教师在教室和学生相处中产生的困惑，也同时困扰着我们……这不是一本美国人写美国教育的书，这是一本杰出教师写正确教育的书！——作家：尹建莉雷夫老师的“道德发展六阶段”我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖雷夫老师深信：着力于孩子的品格培养，激发孩子对自身的高要求才是成就孩子一生的根本。
