小学老师《第 56 号教室的奇迹》读后感小学老师《第 56 号教室的奇迹》读后感 小学老师《第 56 号教室的奇迹》读后感 很早以前，同事就向我推举过《第 56 号教室的奇迹》这本书，这次借这次网上培训的时机读一读，并写一写读后感。这本书的作者是美国的一位老师雷夫，雷夫老师是一个敢讲真话、有智慧、充满爱心的老师，介绍在美国的教育是一个什么样子。在《第 56 号教室的奇迹》一书封面的醒目处写着 让孩子变成爱学习的天使 。这几个字其实是概括了雷夫老师的教育理想， 让孩子变成爱学习的天使 ，说来简单，但是做起来并不容易。 教书育人的过程中最怕的就是职业倦怠，在自己的岗位当中找不到幸福感和成就感，而这次我读了这本书之后，倒又觉得老师这个职业是充满着神圣与责任的，在教书的过程中，我也一直在寻求着幸福感。我觉得雷夫是个幸福的人，也是幸运的人，他在自己的职业当中找到了幸福感与成就感，把自己的职业当成事业在做，并不断寻求新的教育教学方法，很幸运地他找到了。 我以前一直认为，师生之间假如缺少了 害怕 ，就会群龙无首，乱作一团。看完第一章以后才发现这样的想法有多么幼稚但又十分现实。师生之间假如只能靠害怕去压制，那一定不是融洽的、和谐的，气氛一定充满了火药味，然后便是陷入 弹药补给状态 ，老师、学生都有苦难言。我发现我目前的班级管理一直就是处在雷夫所说的第一阶段，让学生学会害怕，害怕老师，甚至觉得让学生害怕老师就很有成就感，想想这是多么的可笑呀，就像一个专制的暴君在统治着一个国家一样，真的是很可怕。看了雷夫的《第 56 号教室的奇迹》之后，我开始觉得我们身边，或是在我们这个世界，有老师同样遇到了大同小异的各种问题，他在想尽一切方法来解决问题；我觉得我在他的身上也学到了很多好的教学教育的方法，他的多年经验确实让我受益匪浅。 雷夫老师告诉我们，现在的很多教室都存在以下不良现象：1、教室里损害现象大量存在；2、教室中贿赂行为比比皆是；3、教室里讨好之声不绝入耳。 我们教室要摈弃害怕，建立信任，老师要 做孩子们可靠的肩膀 ；我们的老师要抛弃 贿赂 ，就要让学生明白 行为得宜是应该的，不需要给予奖赏 ；我们还要学习雷夫老师敢于讲真话的精神，现在我们很多老师也被社会上很多现象同化了，不敢讲真话了。雷夫老师直言不讳地说：教书是件吃力不讨好的工作，也没有 倒吃甘蔗两头甜 的感觉；当你静下心来回想过去种种，会发现不如...
