语音教学的设计1.教辅音,/P//t//K//f//d//g/的读法2.教元音,/i//i:/3.拼读,/P//t//K//f//d//g/+/i/,/P//t//K//f//d//g/+/i:/4.交换位置,/i/+/P//t//K//f//d//g/,/i:/+/P//t//K//f//d//g/5.拼读,/P//t//K//f//d//g/+/i/+/P//t//K//f//d//g/+/i/6.再随意在后面添加今天所学的字母7.展示,/i//i:/由哪些字母构成,哪些字母可以读这些音8.学生归纳,哪些情况发长音,哪些发短音9.鼓励学生自己编写一些拼读,来练习,可以是没有学过的,再互相考,10.游戏,每个学生拿一个音标,可以是元音,可以是辅音,游戏,老师叫“辅音元音”,就一个拿辅音一个拿元音的同学在一起,没有找到伴的算失败,找到伴的同学给大家展示这个拼在一起的读法,类推,“辅元辅”