“正确处理同学间的摩擦与矛盾”课程设计执教班级：翡翠学校104班【今天本节课的教学对象是104班学生，他们乐于与人交往，活泼、好动，但遇到摩擦、矛盾时，会表现得自我保护过强，不能站在他人立场去看问题】执教教师：李华敏活动目的：以平静的心态去面对学生之间的摩擦纠纷，矛盾冲突，并且抓住机会把处理问题的过程当做一次引导教育学生学会生存交往的过程，从而建立和谐的同学关系。重点：换位思考和深呼吸法难点：音乐减压法活动形式：讲授法、练习法活动准备：PPT活动过程：一、导入主题PPT播放一个校园班级里两个同学的小摩擦视频二、小眼睛看世界1、自然分组法，前后两排，4人一组，自由小声讨论。2、说说你的想法3、小组分享，如果我是A【B】（1）、小组分享组内观点（2）、教授：换位思考4、小组分享，如果我是B【A】5、思考，“我”的交流与刚才有什么不同？5、老师请学生做小结。三、介绍音乐减压法1、介绍此法的作用，出示部分经典名曲2、听音乐《嘀哩哩》、《找朋友》3、小结：要知道任何人在情绪不好时都不可能将问题解决好，很多的时候反而把事情弄得更糟，我们要学会控制情绪，学会换位思考才会把问题解决好。四、心心相印1、发现美的眼：说说身边的他（她）2、教师总结，说祝福语，下课。教后反思通过活动课学习，孩子们明白在校园里，在班级里，同学们在处理矛盾的过程中，矛盾的双方应该多采用“换位思考”的方法，尽可能设身处地地为对方着想。先自我批评，再批评别人。也借发生的不良言行事件，在课堂上警醒全班同学以后引以为鉴，减少学生中矛盾冲突的发生。
