第四章现代文阅读专题十九理解文中重要词语的含义(一)阅读下面一段文字,完成1—3题
接受者应该透过作品的表层而抵达作品的深层,这种文学解读的方法和模式,在朱熹之前,就已经有理论家提出过
如北宋的诗论家苏轼就提出著名的“深观其义”说:“夫诗者,不可以言语求而得,必将深观其义焉
”苏轼所说的“不可以言语求而得”,是说读者在接受和解读诗歌作品的时候,不应该简单的从诗句及其字面意义去探寻诗的本意,因为这样是谈不上对诗意的真正理解的
苏轼所说的“以言语求”,其实就是朱熹所说的“随文解义”,即仅仅了解语言文字所传达的字面意义,对这种解读方法,他们都是反对的
而苏轼所说的“深观其义”与朱熹所说的“晓得意思好处”也是同一个意思,即要求读者透过作品的字面意义去进一步把捉作品的深层意蕴
必须指出的是,对于接受者怎样才能“深观其义”,苏轼并未作进一步的理论说明,这个问题在朱熹手里才最后得以解决,这就是朱熹提出的“涵泳”的文学解读方法与途径
1、结合文段试解释第一句话中“表层”与“深层”的含义(回答均不超过10个字)表层:□□□□□□□□□□;深层:□□□□□□□□□□
2、试根据文意,推测“把捉”一词的含义
3、根据全段解说,准确概述“涵泳”一词的含义(回答不超过25字):答:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
(二)阅读梁教明《生命的概率》(节选),完成4—5题
众所周知,蛋白质和核酸组成了蛋白体,生命是蛋白体存在的方式
蛋白体是一种构造非常复杂的高分子化合物,它是由不同的氨基酸组成的
氨基酸有二十多种,而每种氨基酸又是按照严格的次序排列的
就拿与人胰岛素极为相似的牛胰岛素来说吧,它的分子是由两条分子链组成的,一条叫A链,一条叫B链
A链是由21个氨基酸组成,B链由30个氨基酸组成,且每种氨基酸都是按照严格的次序排列的
就像用线穿珠子一样,把五光十色的珠子严格按次序逐个穿