湖北襄阳第二十四中学高二年级英语学科导学案使用时间：2012.12设计者：李敏群刘旭课时设计：2课时学科负责人：小组：学生姓名：完成评价：课题:Book2Unit1UsingLanguage学习目标：1.语言技能目标：通过学习了解事实与意见的区别，并能正确判断给出的句子是事实还是意见。2.过程方法目标：通过迁移所学，运用到自己的写作中，提高写作水平和能力。3.情感态度目标：学会与他人合作,提高合作品质。【学法指导】1、根据教材自主完成课前预习与课堂探究部分；与此同时，标出不理解﹑有疑问的地方。2、组长抽签分配任务，讨论展示方案，进行高效展示，质疑。3、注意总结单词短语的用法，注意知识的前后联系，形成知识树。大声朗读，疯狂记忆，当堂检测。【课前预习】LearnnewwordsandphrasesbySs.(WritedowntheChineseofeachwordandphrase.)1.takeapart拆开2.entrance入口3.debate争论；辩论4.evidence证据；根据5.sink下沉；沉下6.explode爆炸7.informal非正式的——(反义词)formal8.thinkhighlyof看重；器重【课堂探究】1.Leadingin:Readthepassageonpage5,andthinkaboutthedifferencebetweenafactandanopinion.2.Skimming:Readthetext,andthenanswerthefollowingquestions.(1)Whatisevidence?Evidenceistrueinformationwhichmustbefactsratherthanopinions.(2)Whatisafact?Afactisanythingthatcanbeproved.(3)Whatisanopinion?Anopinioniswhatsomeonebelievesistruebuthasnotbeenproved.Readthestoryinpart2ofpage5,andfillinthetable.NameJanHasekJobAminerPlaceCzechRepublicTimeApril,1945WhatheheardSomethingexplodedmidnightWhathesaw1.SomeGermansoldiersputwoodenboxesinthemine.2.Theentrancetotheminewasclosed.WhathebelievesTheAmberRoomandsomegoldwereburiedinthemine.Languagepoints1.apartadv.（1）（指空间或时间）相隔，相距（2）不在一起；分离，分开[寓词于境]1）Theirbirthdaysareonlythreedaysapart.他们的生日仅相隔3天。2)(教材P4)那个老人看到一些德国人拆除并移走了琥珀屋。TheoldmansawsomeGermanstakingaparttheAmberRoomandremovingit.[归纳拓展]①takeapart拆开Let’staketheradioapartandseewhat’swrongwithit.②tellsth.apart区分,分别…Ican’ttellthetwinsapart.我分不出这对双胞胎。③apartfrom=except/besides除了…之外(还)Apartfromgoodservice,therestaurantoffersdifferentkindsoftraditionalFujiandishes.(2011·福建)2.prove[寓词于境]阅读下列句子，注意prove的意思和用法。(1)vt.证明，证实prove+n./pron.Canyouproveyourcouragetous?prove+宾语从句Canyouprovethatyouarenottellinglies?prove+n.+(tobe)+n./adj.证明......是....Thefingerprintsontheknifeprovedhim(tobe)themurderer.(2)link-v.原来（是）；证明（是）prove(+tobe)n./adj.此时无被动式，无进行时例如：Therumor(谣言)proved(tobe)false.Heprovedaveryusefulfriend.3.debaten./v.争论，辩论，讨论[寓词于境]Wemustdebatethequestionwiththerestofthemembers.我们必须和其他会员讨论那个问题。Theyweredebatingwhethertogototheparkortothefilm.他们正在讨论要去公园还是去电影院。[归纳拓展]debatesth.withsb.与某人辩论/争辩debateabout/on/oversth.为…争论/争辩open/closeadebate开始/终止辩论Whoopensthedebate?4.thinkhighlyof=haveagoodopinionof看重；高度评价=thinkmuch/wellof[寓词于境](1)Theythinkhighlyofyourworkabilities.他们对你的工作能力评价很高。(2)(教材P7)我很欣赏那些为寻找琥珀屋而努力的人们。IthinkhighlyofthosewhoaresearchingfortheAmberRoom.我展示我精彩我快乐我成功1湖北襄阳第二十四中学高二年级英语学科导学案使用时间：2012.12设计者：李敏群刘旭课时设计：2课时学科负责人：小组：学生姓名：完成评价：[拓展]Whatdoyouthinkofsb./sth.?你认为某人/物怎么样？thinknothingof对……无所谓；不把……当回事thinkbadly/poorly/lowly/ill/littleofsb./sth.对……评价不高/轻视thinkofsb./sth.as…把……某人/物当作……5.He/Sheonlyca...
