通州区文山初中年级学科学教案执教日期：201年月日课题：诗人谈诗主备：汪媛媛审核：学习目标：1.理解《一个深夜的记忆》中一些语句的深刻内涵2.学会自己阅读诗歌，培养阅读诗歌、鉴赏诗歌的能力3.体味《一个深夜的记忆》所展示的丰厚意蕴，明白作者借此表现出的对光明的追求和对革命胜利的殷切期待学习过程：一、预学检测：1、文学的四大体裁分别是什么？2、说一说诗歌的特点。3、借助资料了解作者曾卓。4、给划线字注音。门槛（）曙光（）乍然（）眺望（）旷野（）弓弦（）山峦（）笼罩（）5、反复诵读诗歌，体味身处黑暗的他对光明的渴求。二、合作探究：6、读曾卓的评论。①你读了《一个深夜的记忆》有何见解？②将自己的见解与作者的评价比较，看看自己与作者相差多少，相同的是哪些，哪些不及作者，哪些自己的理解不够准确，加以纠正。③说一说他的评论比我们的分析丰富深刻的地方有哪些？7、联系原诗，说一说曾卓的评论为何会如此深刻透辟？第1页共2页旁注：课前收集相关资料，课上生交流师补充旁注：注重对诗韵的品味通州区文山初中年级学科学教案执教日期：201年月日8、再读原诗，品味涵咏三、精讲点拨：1、组内交流上述问题，有疑问的请标注在下面，供答疑解惑时提出。2、记录组内其他成员的阅读体会。3、班级展示：有感情的朗读课文。四、自我评估：1.下列关于诗歌内容的表述分析不正确的一项是（）①.诗歌是通过形象表达思想感情。根据诗歌的表达方式来分，诗歌可分为叙事诗、寓言诗。②.诗歌具有强烈的感情色彩。优秀的诗歌不但具有较高的思想境界，而且具有充沛的感情。③.诗歌具有丰富的想像，通过想像寄托诗人的愿望、理想，表达诗人的感情。④.诗歌，在语言上要求准确、生动，讲究“炼字”“炼句”，要求用简洁的话语表达丰富的内容。2.读下面语句，任选三句，根据你的理解把想到的诗句填在下面横线上。李白的云帆点缀了沧浪之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；苏武的华发张扬了少年意气。②________________________________②________________________________③________________________________课后反思第2页共2页旁注：学会分析
