镇江新区七年级语文教学案《论语》八则教学目标1.引导学生了解并走入《论语》，有韵味地诵读文言经典，积累名句，激发对民族传统文化的热爱。2.通过教师讲解、学生自悟相结合的教学方式，使学生把握语句含义；通过合作与探究的学习方式，提高学生阅读文言文的能力。3.思考为学与修身的相关问题，体验并追求理想的学习境界和高尚的人格品性。教学重点准确理解语句含义。教学难点既能整体感知又能细致思考言论中的思想。课时安排2课时。教学过程第一课时一、导入新课“有朋自远方来，不亦乐乎”“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师焉”，说起这些话，没有哪个中国人会觉得莫名其妙，都会有一种发自内心的亲切感，可谓妇孺皆知。它们出自已经影响中国文化两千多年，并将继续对炎黄子孙产生深远影响的一部书——《论语》。就是这部书将民族智慧的灵光留在我们的血液里，代代相传。“论语”意为语言的论纂，是对我国春秋时期的思想家孔子及其弟子的言行的记录主要记录了孔子的言论。上个世纪80年代，一次诺贝尔获奖者的宣言中说，人类继续发展，需要到两千五百年前的孔子那里去寻找智慧。孔子的确是这样一位神圣的智者。今天我们有幸翻开《论语》，聆听圣贤的教诲。二、充分诵读1.教师范读。教师有滋有味地朗读课文，以陶醉之情和虔敬之意感染学生。2.教师领读。教师读一句，学生复读一句，强调字音，强调句读，传达文言语感。3.学生放声读。教师要求学生争取做到旁若无人，放声读书，读出自己的风格。4.学生个别朗读。一名男同学和一名女同学分别朗读课文，学生个人展示锻炼，教师了解具体学情。第1页1镇江新区七年级语文教学案5.师生齐读。让教室在孔子的注视下，传出抑扬顿挫的琅琅书声。三、课文理解1、要求学生利用课文下的注释理解课文，有疑问的小组讨论。2、教师提问检查四、课文背诵在理解的基础上背诵，比比看谁背的最快。第二课时一、背诵论语八则，导入新课二、分小组讨论：这八则对你的学习生活有何教益，谈谈你的收获。教师点拨：第一则讲了学习方法和态度。“时习”是学习方法。“有朋”是讲学习乐趣，讲学习的态度。乐学是搞好学习的条件之一。“人不知”是讲学习态度，也是个人修养的问题。第二则是讲学习方法，强调“温故”不仅能巩固知识，还能“知新”有新的理解和发现。“可以为师矣”是孔子对能做到这一点的人的肯定和高度评价。第三则也是学习方法，指出了学与思的辩证关系。只有两者结合起来，学习才能取得很好的效果。第四则讲的是学习态度，说明学习应采取诚实的态度，不可不懂装懂。第五则讲的是学习态度。“敏而好学”在生活中特别难得，因为有很多同学头脑聪明，但往往喜欢投机取巧，不能脚踏实地学习。敏而好学是相辅相成的，笨鸟可以先飞，聪敏而不好学的话，必定一事无成。第六则，第一句讲学习方法，第二句讲学习的正确态度，这句是某些容易骄傲自满的同学特别要谨记的，中国还有古语“山不厌高，海不厌深”中的“厌”，也是教诲人们要谦虚，不要自满。第三句是教育人的态度，同时也反映出一个人的道德修养。这三方面孔子都做到了，而他却说“何有于我哉”，可以看出他的虚怀若谷。第七则讲的是学习态度。唐太宗也曾说过“以人为镜，可以知得失”，我们可以学习他人的优点，同时别人的缺点自己有的话，也要及时改正。不光要学习他人，还要懂得自省。这样就能使自己不断进步完善。第八则讲的是教的方法，先让学生思考，表达，再给以适当地启发。这里强调了学生用心思考主动学习的重要性。3.对论语八则，同学们还有什么疑问吗？你能否也尝试用文言文写一则你自己对学第2页2镇江新区七年级语文教学案习对生活对人生的感悟呢？三、成语积累不亦乐乎温故知新学而不厌诲人不倦不耻下问择善而从三人行，必有我师焉《论语》八则作业一．预习作业1.搜集有关《论语》和孔子的介绍。2.写出几个你认为重要的读音和字词解释。3.对这篇课文你有哪些疑问？二、课后作业［基础知识积累］1.给加线的字注音。论（）语不亦说乎（）人不知而不愠（）诲女知之乎（）是知（）也罔（）殆（）而内自省（）也默而识之（）何有于我哉（）2.解释加点的词。（1）学而时习...
