交流：看了这段视频，你有什么样的感受了？你想对他们说些什么？记一件令人感动的事如果你是在场的一位见如果你是在场的一位见证人，你能用你手中的证人，你能用你手中的笔记录下王老师的英雄笔记录下王老师的英雄壮举吗？壮举吗？•起因：一栋居民楼着火起因：一栋居民楼着火•经过：王茂华和他岳父进楼救经过：王茂华和他岳父进楼救小孩小孩•结果：两人均严重受伤结果：两人均严重受伤补充细节带形容词的句子带动词的句子心情如何？感想是什么？等等一、请写出大火熊熊燃烧的样子。参考《桥》，“山洪咆哮着像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡”运用拟人和比喻示例：火苗是可以吞噬一切的舌头，这条舌头扫过之地便是一片废墟。熊熊的火焰肆无忌惮地扩张着它的爪牙，企图把所用的地方全覆盖在它的统治之下。哭声，喊声，一切嘈杂的声响在这场大火中扭曲着，人们的恐怖感，紧张感被无限放大，黑暗中燃起的红光如同死神的召唤信号。二、请写出孩子们当时的情况。孩子们面临的情况是怎样的？孩子们的反应是怎么样的？可从动作、语言、神态方面来写。示例：大喊大叫惊慌失措到处乱窜哇哇大哭王老师闻讯赶来，看到屋内火光熊熊，浓烟滚滚，冲进屋内救人。参考课文佳句：“是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。”14《再见了，亲人》）示例：听、摸、抱、冲奋不顾身毅然决然心理活动描写：屋内的大火愈燃愈烈，当王老师得知还有一个小孩处在危险之中，回头看了看自己六个月的女儿后，第三次冲进了火海，这时，烈火中的煤气罐像一枚定时炸弹，我们多么希望王老师能平安归来。（把你的心理活动写出来）参考课文佳句：“列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。”可是，不幸还是发生了。屋角的液化气罐猛然爆炸，王老师被一股巨大的气流冲出屋外，全身都是火。看到这样的情形，你感同身受，于是这样写到：参考课文佳句：“我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：‘老班长，你怎么……’”•第三步：写好开头结尾•第四步：拟好题目
