让童心永在——有感于二年级2班学生学校工作需要，我接任了二年级2班语文教学工作。开学近一个月了，我愈发觉得班上的孩子可爱、懂事，也愈发爱他们，就像爱自己的女儿。昨天朝会课后，我做好课前准备，用餐巾纸反复擦了擦讲台上的粉笔灰，正准备去扔垃圾的时候，坐在第一排的黎颖马上起身，三步并作两步迈到讲台，伸出小手，用稚嫩的声音说：“老师，我帮您扔！”。陆续，有两三个孩子也跑到讲台，嚷着：“老师，我扔！！”黎颖接过纸团，脸上洋溢着很自然的微笑，转身，一蹦一跳地朝垃圾堆跑去……这一幕很简单，但是一直在我脑海中挥之不去。今天早上，我习惯性地来到教室给孩子批改听写本，因为红色墨水钢笔不太好用，于是，我左手拿着墨水瓶儿，右手拿着钢笔，逐一到每位孩子的座位上批改听写本。轮到坐最后一排的李青小朋友了，她看见我拿起钢笔蘸了蘸红墨水，再给她改作业，孩子看了看我，轻轻地说：“李老师，用我的红圆珠笔吧！”“谢谢，老师的钢笔还能用！”……在常人看来，这些都是微乎其微、毫不起眼的小事，几乎小到没有人能够看到他。可是，孩子们却用放大镜在观察，他们看到了，想到了，而且做到了……童言无忌，孩子简单的话语中蕴藏着他们心灵深处的质朴，或许在他们看来，老师是多么“戒备森严”，不容接近，哪怕是帮老师扔一团垃圾，借老师一支红圆珠笔，他们也会倍感慰藉。作为母亲，看到孩子的天真无邪，我就会油然而生女儿绕膝撒娇的情景，觉得孩子们是最可爱的人。作为老师，看到孩子被背书、写字所“折磨”，让他们的童年生活中没有了我们曾拥有的快乐，觉得孩子们是最可怜的人。【感悟】如果老师也能像孩子们一样怀揣童心，用慧眼去观察，去发现孩子微不足道的变化，或许，我们蹲下身和孩子说话的时候会更多一些；或许，我们的厉声呵斥便会转化为百般耐心；或许，我们母亲般的爱将会转化为无尽的责任……花朝小学李艳二0一二年二月二十九日
