幼儿园教研活动设计表课题名称认识6、7、8领域科学时间2014
27班级中班执教教师陈海芸设计意图生活中，孩子们已能掌握点数，基本能正确点数5个以内的物品，在此基础上引导孩子能通过目测正确感知6、7、8以内的数量，理解6、7、8的实际意义，并能用数字表示数量活动目标1、引导幼儿通过目测，能不受物体排列形式影响，正确感知数群2、让幼儿在活动中理解数字6、7、8的实际意义3、培养幼儿用数字表示数量的能力活动准备果树图片、6、7、8数字卡片，每人一套1—8数卡，打击乐器，幼儿操作材料等重点目测、感知数群，理解6、7、8实际意义难点用数字表示数量活动流程一、开始部分1、导入活动：《摘果子》律动，引起活动兴趣2、引导幼儿观察有哪些果树
引出活动内容二、基本部分1、观察梨树，通过目测，感知数群（1）引导幼儿目测数群，能不受排列形式影响，通过在心里默数，正确感知6（2）出示数字6，理解6个梨可以用数字6来表示（3）理解6可以表示数量为6的所有物体2、观察苹果树，通过目测，感知数群（1）能目测数群，不受排列形式影响，通过在心里默数，正确感知7（2）出示数字7，理解7个苹果可以用数字7来表示（3）理解7可以表示数量为7的所有物体3、观察柿子树，通过目测，感知数群（1）掌握目测方法，正确感知8（2）出示数字8，理解8个柿子可以用数字8来表示（3）理解8可以表示数量为8的所有物体4、培养用数字表示数量的能力（1）听老师的敲击打击乐器，幼儿默数后，出示数卡，培养用数字表示数量的能力（2）教师出示数卡，请幼儿根据数卡上的数字正确拍打身体部位（3）操作练习，能用数字表示数量三、结束部分1、总结幼儿操作情况2、游戏：掷骰子，做运动
