课题6.花瓣飘香教学目标1．学会本课生字，识记10个生字的字形；辨析多音字“舍”以及形近字“瓣”；理解“惶恐、不知所措”的含义。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3．通过学习课文，读懂小女孩是一个懂事的关心父母的好孩子，凭借具体的语言材料，培养学生从小具有敬爱父母的思想感情，陶冶高尚情操。4.学习抓住描写人物语言、动作等关键词句来体会人物的内心世界。教学重点通过学习课文，读懂小女孩是一个懂事的关心父母的好孩子，凭借具体的语言材料，培养学生从小具有敬爱父母的思想感情，陶冶高尚情操。教学难点学习抓住描写人物语言、动作等关键词句来体会人物的内心世界。教学准备课件教时安排两课时预习设计1.借助生字表，正确、流利地朗读课文。2.用田字格内的生字组词。3.了解课文主要内容。第一教时教学目标1.学会本课生字，识记10个生字的字形；辨析多音字“舍”以及形近字“瓣”；理解“惶恐、不知所措”的含义。2.通过多种形式的练习，能正确、流利地朗读课文。3.初读课文，了解课文大意，理清课文脉络。4.学习小女孩“摘花瓣”这一自然段，并能演一演，用连续性的动词来写一件事。教学重点1.识记、理解、正确书写本课生字。教学难点学习小女孩“摘花瓣”这一自然段，并能演一演，用连续性的动词来写一件事教学准备课件教学过程复备一、激情导入，明确目标1.（课件出示一株月季花。)同学们，看一看，老师给你们带来了什么？知道这是什么花吗？生;月季花。你喜欢它吗？2.仔细观察一下，能用自己的话描绘一下月季花吗?老师给你提供“映衬、散发、红艳艳”这几个词，挑战一下自己。（启发学生看看样子，颜色，闻闻香味）这是一株月季花，红艳艳的花朵在绿叶衬托下显得真美，还不时散发出淡淡的清香。引来了一群群蜜蜂、蝴蝶。3.板书：这是一（）月季，请你填一个量词。生，一株月季花，一支月季花4、出示一丛月季花的图片，老师要来考考你们，看了这幅月季的图，请你填一个量词，一（）月季生：一（丛）月季师：一丛月季什么概念，就这么大，这就是一丛月季。出示：我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。师：抓住关键词“一丛、红艳艳”，把我家门前的月季读美了。5.这丛月季很美，老师和同学们都很喜欢。有一位小女孩，她也很喜欢，大家想认识她吗？让我们一起走进今天我们要学习的课文。6.课前，同学们都进行了预习，下面，老师来检查一下同学们预习的情况、二、合作分享、反馈点拨检查预习情况。（让学生把预习单拿出来）1.课前，同学们都已经把课文读了至少5遍，现在能读正确、流利的举手。读正确、流利的可以在预习单“我真棒”上加“”2.出示课后生字左右结构：俯、摘、捧、措、惶、懂上下结构：拿、恐、（上下大体相当）舍、（上小下大）惹（上大下小）抓各部分的大小，按比例书写(2).重点指导“惶、拿”的写法，描一个，写一个3.形近字，多音字瓣（）摘（）两盆辨（）滴（）舍朋友辩（）商（）捧着辫（）4.我会读（1）出示：几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。学生读正确、流利课文。练习上下文理解“惶恐、不知所措”这两个词语的意思。惶恐：惊慌害怕。课文中指小女孩害怕大人责怪而表现出的神情。什么情况下人会惶恐呢？你有过这种感受吗？不知所措：（措：安排，处置。）不知道怎么办才好，形容受窘或发急。课文中指小女孩摘了花瓣被人发现后那种受窘的神态。师：“不知所措”就是不知道怎么办才好。惶恐：惊慌害怕。到文中找到这两个词语，画下来，把意思记在下面。三、理清课文脉络：出示：学习任务一：1.默读课文，画一画文中表示时间的词，用“//”把课文分成四段，可尝试着概括段意。2.想一想，课文主要讲了一件什么事？用简洁的语句概括一下：学生自学同桌交流师巡视汇报交流师：同学们可以从“谁干什么”这个角度来谈。师，第1自然段一句话，就用这句话作为段意。第2自然段主要写小女孩“摘花瓣”。第3自然段主要写“我”知道小女孩摘花瓣，主要是送给生病的妈妈，希望妈妈快点好起来。第4自然段主要写“我”也买了一盆花送给自己的妈妈。花瓣飘...
