课题综合性学习备课人徐朝霞课时第三课时教学目标情感态度与价值观：学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。能力目标：学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。知识目标：学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。教学准备课件教学方法重点难点教学重点：学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。教学难点：通过活动学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。教学过程教师活动学生活动一、谈话导入，激发兴趣。同学们，上几节课我们认真制订了小组活动计划，大家一定按照计划开展了丰富多彩的活动。在活动中，我们一定体会到了汉字的有趣。这节课，我们就来汇报大家开展活动的情况。二、展示交流，汇报学习成果。（一）字谜大擂台。罗田县思源实验学校教案五语学科教学过程1．教师引言：2．教师提出活动要求：3．活动开始。4．交流体会，感受乐趣。（二）谐音俱乐部三、拓展延伸，激发学生实践。1）全班分成四个活动大组。将每个小组成员进行编号，每个组人数尽可能相等。（2）在班级选出一位活动主持人，五位裁判员，一位记分员。（3）必答题每题5分。答对加5分，答错不扣分。（4）抢答题每题8分。答对加8分，答错扣8分。作业布置课后反思通过学生自主活动，主动探究去感受汉字的神奇有趣和丰富的文化内涵，让学生感受到的不仅是汉字的趣，更应感受到汉字与升华凝聚为对汉字一种真诚的爱。
