精心设计课堂练习VIP免费

精心设计课堂练习，实现有效教学练习在小学数学教学中占有重要地位，它是完成课堂教学任务和达到教学目的的主要途径在教学中如何精心设计课堂练习，是备课中应该重点考虑的一环，更是巩固、深化、拓展所授知识的主要手段。因此，教师应根据教材内容，围绕教学目标，精心设计练习的内容和形式，从而提高课堂教学效率。现将自己的点滴做法略谈几点：一、围绕教学重点，精心设计有针对性的基本练习练习的设计不仅目的性要明确，而且针对性要强、有的放矢，尤其要紧紧围绕教学的重难点和学生的实际这两方面来考虑。首先，要从教学的重难点出发，设计突出重点、抓住难点的强化练习。如教学除数是小数的小数除法，教学重点是“一看”（看除数是几位小数），“二移”（移动除数的小数点，使除数成为整数，再相应地移动被除数的小数点位置）。这样把练习的重点放在帮助学生深刻理解小数点的定位方法上,既增加了练习的密度、有很强的针对性，同时也提高了练习的效率、突破了教学难点。其次，练习的设计要结合学生的实际，在疑难处、易错处安排一些针对性的练习，以帮助学生少走弯路。通过这样有针对性的练习，能有效地使学生在比较中沟通知识的联系进一步完善认知结构。二、练习形式灵活多样，有效激发练习兴趣设计课堂练习，应符合学生的年龄特点，采取灵活的形式进行，引起学生的兴趣，且使学生都有练的机会，又便于教师及时检查，我采取了多种练习形式。如在“有余数的除法”练习时，我设计了三道题目并提出要求：自由选择一道进行解答，先做完的可以继续选择第二道或第三道：（1）老师拿来37本书分发给6个同学，平均每人得到几本？（2）27只小动物来到森林餐厅，发现只有6张桌子，每张桌子可以坐3人，小动物们坐得下吗？（3）44个小朋友来到游乐园，准备划船，每5人租一条船，请你帮忙安排船。这样的练习题设计，一是充分尊重了学生的自主性，使他们有选择性地去做自己喜欢的练习，使他们乐于做、善于想。二是考虑了学生之间的个体学习差异，针对不同学生的基础和练习速度，教师既提出了基本的要求，又满足了学有余力学生的需要，可以解答更多的题目，从而使不同的学生获得成功的体验。三、适时引入游戏，有效巩固新知在课始，我经常用不同的游戏或多媒体动画出示习题，来吸引学生的视听，让学生进行口算，以引起他们的求知欲，然后通过改变练习形式，使学生对新内容产生兴趣，引起他们的注意，并有节奏地交替活动。必要时让学生休息一会儿，或做做游戏，如在教学《人民币的认识》一课时，我设计了这样一个游戏：“超市购物”。把全班学生分成6个组分别扮演顾客和营业员，看哪位营业员收款，找钱的速度既准又快，哪位顾客最会计划用钱，买到自己需要的物品（事先准备好各种商品及标价和学习用具“人民币”）。这样设计的目的就是为了让学生在轻松愉快的氛围中来，熟悉人民币的面值及商品的标价，让学生把已有的知识运用到生活实践中去。而且，可以很好地巩固人民币的认识、了解人民币之间的单位换算等，从而调节他们的大脑活动，增强记忆的效果，使学生轻松愉快地接受新知识，熟练地完成各种计算。四、适当综合练习，开拓思路、发展思维综合练习是数学知识系统的集中练习，是新旧知识的有机结合，是各类基础知识的综合运用。它可以加强新旧知识的联系，扩大学生的知识结构，形成纵横联系的知识网络，还可以启动学生解题思维富有创造性。因此，综合练习：一定要由易到难，由基本到比较复杂，使学生的思维能力不断发展，并且能够综合地、灵活地运用所学生知识，达到举一反三的目的；二要因材施教，形式多样化。对程度较差的学生除了完成必做的习题之外，针对他们在某一方面存在的问题，出一些重复性的习题，以此达到纠正问题和巩固知识的目的；对程度较好的学生，在完成必做的习题之外，还可增加习题难度，既能加深理解，又能开拓思路，发展思维能力。这样做可大面积地提高课堂教学质量。总之，一堂成功的数学课与练习题的精心设计是分不开的，多样化的习题练习，不仅能增添课堂教学的艺术色彩，而且能更好地巩固扩展学生的思路，发展学生的思维，培养其能力。只要我们在数学课堂教学中，...