书名：素质教育在美国作者：黄全愈出版社：广东教育出版社1999年12月第一版，2001年8月第19次印刷印数：290001—295000册生于柳州，壮族子弟。土插队，洋插队，打短工，“磨”洋工，老三届，七级七，工农商学兵（如果黑五类的红卫兵也算“兵”的话），全都沾边。抓出头三年，拿榔头七年，“走读”四年。1982年获文学学士学位。1988年赴美讲学，1989年获美国Villanova大学“人的组织与管理科学”理学学士学位，1993年获美国Miami大学“教育管理学”哲学博士学位。插队时就开始“爬格子”，1976年才有印成铅字的作品。现已在中、美、英等国出版了尚未等身的中、英文论著。在中国的大学读过书，教过书，也在美国的高校念过书，教过书，研究过教育理论。近年，又挽起裤脚“下海”当儒商，在美国办了间叫“HCK”的公司——其实还是殊途同归，周旋于中、美间的教育和文化交流、企业管理、人才培训等教育“本行”。黄全愈长期致力于中美教育和文化交流。所著的中美教育比较系列《素质教育在美国》、《玩的教育在美国》、《“高考”在美国》等图书，在中国教育界不断引起强烈反响，其素质教育理念对中国现代教育改革产生了深刻的影响。新著有《培养智慧的孩子—天赋教育在美国》。新浪微博：http://blog.sina.com.cn/huangquanyu教育观念：面对长期以来的“望子成龙”、“望女成凤”，以及为此操碎心的父母们；假期送孩子上这个培训班、上那个培训班的千千万万不辞辛劳的父母们；那些不能容忍孩子出一点纰漏，追求“完美”的父母们；我们几千来奉为至理名言的“不打不成器”；那些为了让孩子考高分、上好大学，不惜牺牲孩子的兴趣、爱好，不惜剥夺孩子玩的时间、休息时间的父母们；……教育观念：“望子成人”比“望子成龙”重要；培养孩子的兴趣而不是家长的兴趣，孩子的兴趣重于家长的兴趣；把失败的权力还给孩子，允许孩子失败；孩子需要宽厚的父母;一流考生中有一流学生，但一流考生绝对不等于一流学生。不是一流考生，并不一定就不是一流学生；玩，素质教育的摇篮……（很多教育观念对中华传统的教育观念是一种强烈的冲击，甚至是一种颠覆，发人深省）PS:以上信息部分来自《素质教育在美国》，部分来自百度百科内容简介：教育体制问题是一个大问题。如果要对这个问题进行深入的研究和探讨，那么或许会产生无数大部头的专著。作者本人虽是搞教育学的研究，但是他的这本著作并没有堆砌任何的教育理论，没有作多少抽象的演绎与发挥。他只是将他直观的所见、所闻、所思给记载了下来。在一种质朴的文风当中向读者贡献出充实的内容。无论对于专业的教育工作者或教育研究工作者来说，这部书都是很值得参考的。当然，关心孩子的家长可能是这部书的最忠实的读者群。本书目录：引言一、创造性能不能教？尴尬的问题绕不开的定义中国传统文化的“教”创造性不能“教”二、能不能用左手写字？又一个尴尬的问题中华民族的迷惑人有哪四种行为？素质教育的盲区三、要不要投自己一票？谁来射点球？竞选班代表投不投自己一票？四、老师能不能有错别字？老师能不能有错别字？长辈是不是孩子的朋友？要不要尊师爱生？五、要不要教育孩子什么是对、什么是错？有没有统一的是非判断标准？要不要教育孩子什么是对。什么是错？“没商量”的“天条”六、到大学阶段才做学问吗？初级教育打基础，高级教育做学问往车上装货，还是给车子加油？做研究的目的七、教育要不要平等？平等的困惑不平等的三个永恒前提三个概念：平等、公平、公正平等概念对教育的迷惑公平概念对教育的困惑公正概念对教育的诱惑八、要不要惩罚孩子？儿子经历的惩罚教育ABC惩罚孩子的目的是什么？自己改造自己？九、几个值得思考的教育观念问题到底什么是教育之目的？要计算器还是计算技？中国初等教育+美国高等教育=最佳组合？孩子能不能对长辈说“不”？乌龟比兔子跑得快吗？十、几个值得思考的教育体制问题要不要取消“高考”？要不要专业对口？要不要给教育工作者留下“铁饭碗？”要不要外行管理内行？后记一只桶的装水量，取决于最差、最短的那块桶板。——引自一个古朴的水桶定理“我想为曾经养育我的那片土地写点东西，写一本有关教育...
