人教版·必修1高中思想政治本课件为基于精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。第一课神奇的货币第二课多变的价格第三课多彩的消费单元总结提升第一单元生活与消费第一单元生活与消费第一单元│课标展示1．解释货币在商品交换中的本质及其基本职能，解释常见的信用工具的用途，分析和理解汇率的变化及影响，理解金钱在现代经济生活中的作用，树立正确的金钱观。2．归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。3．理解影响消费的因素和消费结构的变化，描述几种消费心理，比较消费行为的差异，辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。课标展示第一课神奇的货币第一课神奇的货币第一课神奇的货币第第11课时揭开货币的神秘面纱课时揭开货币的神秘面纱第1课时揭开货币的神秘面纱第1课时│三维目标1．知识与技能通过学习，学生能够掌握商品的含义；了解由物物交换到以货币为媒介的交换的必然性；知道使用价值和价值是商品的基本属性；理解货币的本质、价值尺度和流通手段两个基本职能；了解价格的含义；知道货币还有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能；理解纸币的特点；知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。三维目标2．过程与方法学生通过自主阅读、主动思考，解决基础、浅显的问题；通过探究讨论、合作交流等方式解决较难问题；教师设置情景材料，启发学生的思维，让学生透彻理解商品、货币、纸币等知识，掌握判断商品和货币职能的基本方法。第1课时│三维目标3．情感态度与价值观通过本课时的学习，使学生明确商品是天生的平等派，增强平等意识；在了解货币本质和职能的基础上，确立与市场经济相适应的商品货币观念，认清货币在生活中的作用，树立正确的金钱观，增强商品生产者应该为用户着想的利他意识；在理解纸币相关知识的基础上，增强爱护人民币的情感和辨别假钞的意识；憎恶制造假币、扰乱金融秩序等违法行为，增强法制意识。第1课时│三维目标第1课时│重点难点[重点]商品、货币的本质，货币的基本职能，纸币的发行。[难点]货币的本质，纸币和货币的区别。重点难点第1课时│教学建议本课时是经济生活的开篇内容，也是学好经济生活模块的基础。升入高一的学生虽然认知能力、抽象思维能力有所提高，但是本课时理论性较强、比较抽象，学生理解存在一定的困难。教师要通过组织学生参与探究互动，学会质疑，引导学生抽象概括所学的理论，在探究中提高学生分析问题、理解问题的能力。教学建议第1课时│教学建议课前，通过分组合作完成各自课题，参与“观察生活，自主学习”环节。课上，进行“成果展示，合作探究”。通过案例教学法、辩论赛、比较法，引导学生主动自觉质疑和寻找答案，自主地生成知识；学生展示资料，提出疑问，师生共同探究，教师总结提升。最后，“走进生活，体验践行”。结合近期制售假币活动猖獗的现实，学会正确对待假币，增强参与生活的能力。第1课时│新课导入[导入一]买东西要用钱，这是三岁小孩都知道的常识，日常生活中所讲的钱，在经济学中我们称之为货币。商品和货币有着密切的关系，同学们在日常生活中可能体会得到，要想得到商品就必须付出货币。那么，历史上货币和商品是同时出现的吗？货币及其本质又是什么呢？要弄清这些问题，我们就必须来“揭开货币的神秘面纱”。新课导入第1课时│新课导入[导入二]同学们，老师这里有几样物品，请同学们猜猜看，它们各值多少钱？(多媒体展示：兰州牛肉拉面、李宁运动鞋、楼房、苹果iPhone5(16GB)手机、京广高铁车票)屏幕上的几样物品，都是人们经常用到的一些东西，可以满足我们吃、穿、住、用、行等的需要。这些东西，我们都要到经营场所里面去购买，而在买的过程中，我们都要付出货币。那么，究竟货币是什么呢？为什么我们口袋里的一张张花花绿绿的纸片会有如此神奇的力量呢？下面我们就来“揭开货币的神秘面纱”。►知识点一货币的本质1．商品的含义及其基本属性：商品是__________的劳动产品。其基本属性是__________和________。2．货币的产生：是________发展到一定阶段的产物。...
