白杨礼赞杨蕾VIP免费

镇江实验学校八年级语文教学案课题：《白杨礼赞》主备：杨蕾课型：阅读审核：八年级语文组班级姓名学号【学习目标】1.理解本文象征手法的运用。2.学习赞扬白杨树的不平凡。3.体会准确、优美而富有感情的语言。【学习重、难点】1.理解本文象征手法的运用。2.体会准确、优美而富有感情的语言。【学法指导】通过反复诵读课文，深入探究白杨树的象征意义，体味文章的语言特点。【学时安排】两课时【学习过程】第一课时一、预习导学：1.字音互填，并补充你认为重要的字词。无边无垠（）坦荡如砥（）恹恹欲睡（）潜滋暗长（）虬枝（）婆娑（）秀颀（）倔强（）旁逸斜出（）毡子（）倦怠（）晕圈（）楠木（）地壳（）_____________2.查阅相关资料，简介作者、作品和本文时代背景。4.熟读课文，并思考：本文的线索是什么？5.摘录出文中赞扬白杨树不平凡的语句。（至少两句）6.在预习过程中，你遇到了哪些问题，请写下来。_______________________________________________________________________二、课堂助学1．导入2．整体感知自由朗读课文，思考：（1）作者为何要赞美白杨树？（2）本文的线索是什么？具体表现在哪些方面？学校网址:zjshiyxx.zje.net.cn身如逆流船，心比铁石坚。望父全儿志，至死不怕难。——李时珍教师评价家长签字批阅日期：2011年2月日1镇江实验学校八年级语文教学案3.合作探究朗读2-4段，思考：（1）白杨树的生长环境的不平凡具体体现在哪些方面？（2）作者看到白杨树的生长环境后感情发生了怎样的变化？4.释疑解难5.教师小结三、课堂巩固①汽车在望不到边际的高原上奔驰，（）入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。②黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。③和风吹送，（）起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得便确是经过锤炼的语言的精华。④黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。⑤这时你（）起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。⑥可不是?单调，有一点儿吧？1.选文第①句运用了哪种修辞方法?这种修辞方法的运用突出了高原的哪些特点?答：2.选出一组恰当的词语填入选文的括号内。（）A.扑翻涌B.映滚升C.扑滚涌D.扑翻升3.上文中，描写黄土高原色彩的词语是___________，描写范围的词语是________，描写地势的词语是_________。4.文中用“无边无垠”，写出高原的大，用“坦荡如砥”写出高原的平，还用_______写出高原的高。5.用“||”给语段划分层次并概括本段每一层次的层意。①②③④⑤⑥6.对本段文字在全文中的作用的分析正确的一项是（）A.本段文字明写高原的平坦与辽阔，暗写陕甘宁边区的自然风貌，抒发了作者热爱自然，热爱抗日根据地的强烈感情。B.本段文字描写了白杨树的生长环境，用壮阔的背景衬托了它傲然挺立的高大形象，增强了文章的气势。C.描写了高原的平坦与辽阔，表现出陕甘宁边区自然风光的壮美，为全文情感的抒发作了渲染和铺垫。D.描写了白杨树的生长环境，用壮阔的背景衬托它傲然挺立的高大形象，暗写陕甘学校网址:zjshiyxx.zje.net.cn身如逆流船，心比铁石坚。望父全儿志，至死不怕难。——李时珍2镇江实验学校八年级语文教学案宁抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作了铺垫。第二课时一、课堂助学：1．导入2.合作探究（1）学生朗读文章的第5、6自然段，并思考：白杨树外形的不平凡表现在哪些方面？（2）学生朗读第7、8自然段，并思考：白杨树内在的不平凡表现在哪些方面？白杨树象征了什么?（3）背诵课文第七自然段。3.释疑解难4.教师小结三、拓展延伸你不能施舍给我翅膀①在蛾子的世界里，有一种蛾子叫“帝王蛾”。②以帝王来命名一只蛾子，你也许会说，这未免太夸张了吧？不错，如若它仅仅是以其长达...