五语组班级读书交流成果梳理威海二中高一语文组刘艳潇在今年暑假刚刚立项的“三级分层达标实验”省级课题研究中，我们引导学生走进《三国演义》（以下简称《三》），走进《红楼梦》（以下简称《红》）。首次的读书交流活动展示极大地激发了学生阅读经典名著的兴趣，下面将我们对课题活动的总结和反思做简单介绍，以求得到更多的帮助。一、的鼓动、目标、要求及引导我们以“魅力诗文”为话题在暑期学生返校时做了鼓动，并将课题给学生做了简单介绍，使学生做到心中有数。还对学生的阅读提出具体明确的要求，对写故事梗概做了简单的指导。具体内容如下：附1《魅力诗文》威海二中40级高一语文经典文学作品是经过时间大浪淘沙后留下的闪光金子，是黑字印在白纸上的灵魂。余秋雨说，只有经典，才能将辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，把历史上一切早已消逝的高贵灵魂的信号传递给你，把一切美丽和智慧对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。经典是跨越千年的美丽！但经典并不遥远，经典就在我们的身边！你知道《天龙八步》中段誉的神妙轻功“凌波微步”的名称就出自曹植的《洛神赋》中的“凌波微步，罗袜生尘”吗？你知道陈小奇那首曾经唱遍大江南北的《涛声依旧》借用《枫桥夜泊》中的“渔火”“枫桥”“钟声”“客船”等意象吗？你知道李彦宏创立的“百度”搜索引擎命名来源于“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”吗？而风靡当下的《菊花台》《青花瓷》中所传达的哀婉幽深意蕴又怎能离开经典的滋润……经典作品是我们的根和灵魂，理应受到人们的重视！同学们，新学期让我们一起走进经典，一起感受经典诗文的无穷魅力！附2：本暑假读书计划（8月19日——9月10日）请从下列两部经典小说中挑选一部你最喜欢的作品，她将作为你最忠实的朋友陪伴你走过研读经典的三年美好时光；请为自己准备一个厚实的本子，她会为你保存下经典在心灵流淌时最真实的痕迹；请依据下列提示阅读经典，按要求作业。（一）阅读提示：《红楼梦》：1、《红楼梦》中有哪四大家族？文中有哪些主要人物？你能理清他们之间的关系吗？可以用图展示。2、暗示红楼女子命运的判词，与小说中的人物的命运是否一致？如果有出入，你有何见解？3、《红楼梦》是一部人物命运大戏，是一部家族盛衰大戏，它将诸多人物的命运起伏转折，四大家族的由盛而衰，皆在贾府日常的迎来送往、诗酒弄茶、吟赏游兴间暗流汹涌，请讲述令你印象深刻、赏读难罢、疑惑难解的“红楼梦中事”，可说出理由，可提出疑问。《三国演义》：全书通过错综复杂的预选斗争，提示了宫廷内部、集团与集团之间，同一集团的不同势力之间，以权术和机变为手段的政治斗争，以利欲和霸权为目标的军事争夺，再现了三国时期动荡不安的现实。主线索就是蜀汉政权的建立以及灭亡直至三分归晋的过程，其中有穿插有支线索。全书情节书中描写了数百次大大小小的战争，请结合每次战争的特点，具体条件下不同战略战术的运用，指导作战的主观能动性的发挥等方面，概述你最喜欢的“三国战争故事”，并说喜欢的理由。（二）作业要求：1、每天阅读约30页（《红》/《三》每天阅读四回），到军训完阅读完前60回。2、读书笔记（精彩语段摘抄平均每2天1次，共10次；故事梗概5篇；读后感5篇；以上三项每次不少于300字，要注明日期），要求书写清楚工整，并将你的本子合理分成摘抄、梗概、读后感三部分，用清楚的标记标识出来。友情提示：1、本次读后感主要根据故事的情节设计来谈自己的感受和见解。2、写作故事梗概提要：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）。3、阅读进度尽量往前赶，军训时时间可能比较紧。4、开学后检查作业，两星期内按不同名著选读来分组跨班级开展读书交流活动。可以声情并茂地讲故事、说评书，也可以让大家分享自己的读后感。二、教师的分工与合作为了既不影响正常教学工作，又能深入的研读文学作品，还不给老师增加太大的负担，我们将14位老师进行了分组，以相邻四个班（以1、2、3、4班为例）的两个语文老师为一小组，根据她们的爱好与特长分为“三国老师（周丽珍）”和“红楼老师（隋梦霞）”两类，在暑假里开始跟进式的分工阅读。开学两个星期内名...
