青岛版数学一年级上册《连加连减》通用课件目录contents•课程导入•新课学习•课程小结•课后作业01课程导入激发兴趣描述一个与连加连减相关的实际情境，如购物时计算找零、制作简单的数学游戏等，以引起学生的好奇心和兴趣。引导思考提出与连加连减相关的问题，如“如果我们有3个苹果，再得到2个，然后又得到1个，我们总共有多少个苹果？”引导学生思考如何计算。建立联系解释连加连减的概念，将其与实际情境中的问题解决联系起来，使学生能够理解其实际意义。情境导入在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字温故知新通过复习之前学过的加法和减法知识，为学习连加连减做好铺垫。承上启下提出与连加连减相关的问题，引导学生思考如何运用已学知识解决，自然过渡到新知识的讲解。启发思考通过引导学生思考如何将多个加法或减法问题合并为一个问题，启发学生理解连加连减的基本思想。复习导入02新课学习连减概念连减定义连减是指从一个数中连续减去两个或多个数。连减的数学符号表示用“-”表示减法，例如“10-3-2”表示从10连续减去3和2。连减与加法的联系连减可以看作是加法的逆运算，即从一个数中减去两个或多个数相当于加上这些数的相反数。03掌握连减的简便算法对于某些特殊的连减问题，可以使用简便算法，例如“头同尾合十”、“头尾互补”等。01按照从左到右的顺序进行减法运算在进行连减计算时，应按照从左到右的顺序进行，先减去第一个数，再减去第二个数，以此类推。02借位的概念当被减数小于减数时，需要向前一位借位，即用前一位的数减去减数的一部分，再加上被减数。连减计算方法通过简单的连减算式进行练习，例如“10-3-2”、“15-8-4”等。基础练习将连减运算应用到实际问题中，例如“小明有10个苹果，先吃了3个，又吃了2个，还剩下多少个苹果？”等。应用题练习设置一些难度较大的连减问题，例如涉及多位数、大数目的连减计算等。挑战练习连减练习03课程小结总结连加连减是两种不同的数学运算，它们在计算方法和实际应用中存在差异。异同点连加连减虽然都是求和运算，但连加需要考虑进位，而连减需要考虑借位。此外，连加可以看作是连续相加的过程，而连减可以看作是减去一个较大的数。连加连减的异同点总结掌握正确的计算方法对于连加连减的学习至关重要。方法总结在进行连加时，应从低位开始逐个相加，并注意进位；在进行连减时，应从高位开始逐个相减，并注意借位。同时，要掌握凑十法、破十法等常用的计算技巧。计算方法的总结良好的学习方法有助于提高学习效果。总结在学习连加连减时，可以采用多种方法，如通过实物操作理解、观察规律、多做练习等。此外，要注重培养数学思维和解决问题的能力，以便更好地应用所学知识解决实际问题。方法总结学习方法的总结04课后作业总结词巩固所学知识详细描述基础练习题是针对课堂所学内容的巩固练习，旨在帮助学生掌握连加连减的基本运算规则和方法。这些题目通常比较简单，数量也相对较少，适合所有学生完成。基础练习题提升解题能力总结词拓展练习题是在基础练习题的基础上进行拓展，难度稍有提升，旨在培养学生的思维能力和解题技巧。这些题目通常需要学生运用所学知识进行思考和推理，适合能力较强的学生完成。详细描述拓展练习题实践应用题培养应用能力总结词实践应用题是将连加连减的知识与实际生活情境相结合，旨在培养学生的实际应用能力和数学思维。这些题目通常比较开放，需要学生结合实际情境进行分析和解决，适合所有学生尝试完成。详细描述THANKS感谢观看
