垫江县晓兴学校校本研修管理考核办法为了全面落实《校本研修培训制度》，进一步提高教师的教科研水平，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，推进校本研修工作扎实有效开展，特制订本办法。一、指导思想：强化教师校本研修意识，提高完成各项工作任务的能力，树立终身学习观念。以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师的综合素质和学生轻负高效为目标，确保校本研修落到实处二、考核原则1、实事求是、效率优先。对教师校本研修工作分解量化，合理确定重点工作目标，通过专项考核反应和评价教师校本研修工作风貌和工作实绩。2、有效有用、鼓励创新。以目标考核促工作落实，倡导鼓励教师创造性地开展校本研修，激发进取精神和创新意识。3、积分制度、激励促进。考核结果作为评定先进和绩效工资考核的依据之一。三、考核对象全体教师四、考核内容及评分标准考核内容分为教师自学、校本培训、校本教研活动三部分。实行积分制考核（总分80学时），其中教师自学50学时，校本培训10学时，校本教研活动20学时。一、具体实施细则（一）教师自学（50学时）全校教师登陆研修网参与“2016年垫江县中小学信息技术应用能力提升工程培训”（50学时）。（二）校本培训（10学时）参与全校性校本培训活动，并无旷会、请假、迟到、早退会中认真听取积极发言，每参加一次（2学时）。（三）校本教研活动（20学时）1、上一节校级公开课（4学时）。2、提供一份教学设计1学时（至少4份）（4学时）。3、上交一份教学反思1学时（至少4份）（4学时）。4、每学期听课15节以上并有听评课记录（8学时）。垫江县晓兴学校校本研修学时考核评估表教师姓名______________任教班级___________任教学科______________年月日考核项目分值考核内容及具体分值学时备注教师自学50学时2016年垫江县中小学教师信息技术应用能力提升工程培训教师参与网络研修、分阶段学习、及时上传资源，并经常更新和开展交流。（50学时）校本培训10学时学校组织的校本培训1、参与全校性校本培训活动，并无旷会、请假、迟到、早退，会中认真听取积极发言，每参加一次（2学时）。2、无故旷会一次扣2学时，迟到、早退一次扣1学时。累计旷会3次，请假5次此项不得学时。校本研修活动20学时校级公开课、听评课每学期上一节校级公开课（4学时）提供一份教学设计1学时至少4篇。上交一份反思1学时至少4篇。每学期听课15节以上并有听评课记录（8学时）合计得分教研组长签名：___________________
