第三课时一、教学目标：1、结合图片，理解老河兵的推断2、深入理解课文，联系生活实际，领悟文章主旨二、教学重难点：1、教学重点：深入理解课文，领悟文章主旨2、教学难点：结合图片，理解老河兵的推断三、教学设计（一）检查课文背诵（二）展示图片，理解老河兵的推断（师生互动交流）（三）合作探究：1、文中讲到了哪几种寻找石兽的方法？他们各自的根据是什么？答：三种：一是到河下游找，理由是认为石兽会顺流而下。二是就在原地找，理由是石兽会渐沉渐深。三是到河的上游去找，理由是由于河水冲激，石兽反而会溯流而上。2、、探究在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。3、这篇文章的主旨是哪一句？这篇文章讲了什么道理？（4分）主旨句子是：“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”说明做任何事情不可主观臆断，要注意理论联系实际，更不可做空头的理论家。4、你还知道哪些“但知其一，不知其二”却主观臆断，以致犯下错误或闹出笑话事例？参考：《刻舟求剑》、《掩耳盗铃》、《瞎子摸象》《从三到万》说的就是“但知其一，不知其二”（四）布置作业：完成本课的同步辅导
