15.让我们荡起双桨《让我们荡起双桨》是一首歌曲的_______，作者是我国著名歌词大家_______，词中出现最多的句子是_______________________________________________。歌词乔羽预习检测小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风课文主要写了什么内容？主要写了北京的少先队员们在北海公园荡舟游玩的情景。整体感知让我们荡起双桨，小船儿推开波浪,精读细研用拟人的修辞手法，既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上,又体现了文中小朋友们轻轻荡舟的欢乐心情。句子品析这里运用了什么修辞手法?你从中能体会到什么?开头点题。说明“我们”正在划船。但“我们”是谁没有说破,留下了悬念。海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙。句子品析这句话描写了北海公园的哪些景物?小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。句子品析“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同?“推开波浪”表明小朋友们在划桨,小船儿在行进;“轻轻飘荡”表明小朋友们被湖面的美景吸引住了,停止划桨,任小船儿在水面上自由飘荡。红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,句子品析“红领巾”指什么?“太阳”又比喻什么?这两句话表达了什么意思?这两句话是说中国共产党给少先队员带来了光明和温暖,使他们茁壮成长。指少先队员,因为它是少先队员的标志比喻中国共产党水中的鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。句子品析鱼儿真的在望着“我们”,听“我们”唱歌吗?为什么“我们”会有这种感觉?这里运用了拟人的修辞手法。“我们”感到在中国共产党的关怀下,无比快乐,无比幸福,就连鱼儿都在羡慕“我们”。不是小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。句子品析这句话在文中第几次出现?起什么作用?这句话在文中第二次出现。这在歌词中叫副歌,在写法上叫反复。做完了一天的功课,我们来尽情欢乐,我问你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福生活?句子品析小朋友们明明知道是谁给他们安排下幸福生活,为什么还明知故问呢?这样明知故问,更能表达他们对党和祖国的感激之情。小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。句子品析这句话反复出现有什么作用?突出主题,强调感情,分清层次,加强节奏感,增强旋律美。这篇课文通过描写少先队员们到北海公园游玩的情景，表达了尽情欢乐的少先队员对党和祖国的感激之情。总结概括主题思想景色优美让我们荡起双桨心情愉快结构导图对祖国的热爱和感激之情纯洁的友谊美好的春风亲切的心灵温暖的关怀一、读一读,连一连。随堂练习愉快地讲解认真地奔跑飞快地写字耐心地歌唱1.轻轻在小船儿漂荡水中______________________________________________2.愉快悄悄地鱼儿听我们歌唱_______________________________________________二、把词语排列成句子,并加上标点符号写下来。小船儿轻轻漂荡在水中。鱼儿悄悄地听我们愉快歌唱。下课啦
